優(yōu)秀教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會心得-文庫吧資料
2024-09-06 12:26本頁面
【正文】 中的一員，開始了自己人生新的征程。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。 好的語文教師是一座橋。 “ 行 ” 的風(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。在言行上要有風(fēng)度。 ” 語文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過交流 來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 四、作 了反思 通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。 華美英教師談到在古詩 “ 初聞涕淚滿衣裳 ” 教學(xué)中， “ 裳 ” 的讀音為 “ch225。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。 李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。 (2)賞識學(xué)生是良方。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房 。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。特
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