五年級的班主任工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-06 12:23本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 (八 )養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 (五 )能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 (三 )能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (二 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。本班學(xué)生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達(dá)。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容 。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長?？傊瑢€別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。具體做法如下： 對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 做好個別學(xué)生的教育工作。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。 首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制 止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。 ⑴ 確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉
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