【正文】 欣賞吳宗霖獨(dú)唱《小小護(hù)林手》。 音樂游戲：《熊和 石頭人》。 1－ 10 號(hào)幼兒唱《小鳥小鳥你真好》， 11－ 20 號(hào)幼兒唱《國(guó)旗多美麗》。（表演者：全體小朋友） 全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽(yáng)、紅旗》。） 三、親子活動(dòng)： （一）開場(chǎng)白： （二）、節(jié)目表演：向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。 通過活動(dòng)，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的感情。 通過參加元旦活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的快樂。幼兒園小班 慶元旦家園同樂活動(dòng) 到此結(jié)束。 歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。 游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩 色皺紋紙條、音樂游戲方法： 10 名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。 游戲二：我們是毛毛蟲準(zhǔn)備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組 6 名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。 首先請(qǐng)欣賞《幸福拍手歌》 請(qǐng)欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》 接下來是家長(zhǎng)與幼兒一起表演手語(yǔ)《媽媽我很好》 請(qǐng)欣賞歌曲《走路》 請(qǐng)欣賞歌曲《火車快開》 接下來請(qǐng)欣賞三位老師表演手語(yǔ)《花好月圓》 師幼與家長(zhǎng)一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長(zhǎng)，下一個(gè)環(huán)節(jié)開始進(jìn)行親子互動(dòng)。 八、活動(dòng)節(jié)目表演及游戲詳情 表演活動(dòng) 20__已離我們遠(yuǎn)去， 20__已悄悄地來臨，歡迎家長(zhǎng)在百忙之中參加我們今天的 慶元旦家園同樂活 動(dòng) 。 (2)幼兒展示活動(dòng)。 (4)節(jié)目表演及游戲活動(dòng) 班級(jí)活動(dòng) 地點(diǎn)：本班教室 (1)向家長(zhǎng)介紹我園的教育教學(xué)情況。 (2)4 點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話和講話。 幼兒展示本學(xué)期所學(xué)的技能。 六、活動(dòng)內(nèi)容 幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。 加強(qiáng)早操練習(xí) 。 撰寫活動(dòng)方案 。 活動(dòng)道具、小禮品。 三、參加人員： 小班教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。 通過活動(dòng)使家長(zhǎng)和孩子充分感受新年的歡樂。 加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解教師的工作。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、親子情。通過活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。 延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。（小朋友三五成群地一起看） 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。 活動(dòng)過程： 教師與幼兒互相問春節(jié)好。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。 在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者 ，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。 另外，家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長(zhǎng)資源，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。 春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非 常典型的慶祝方式。 在活動(dòng) “ 春節(jié)歌謠 ” 中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個(gè)民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習(xí)俗，如：家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。本次活動(dòng)來自于幼兒的興趣與需要。 （五）活動(dòng)五：家園互動(dòng) 請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長(zhǎng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 PP 教具；鞭炮的聲音；紅包袋； 小長(zhǎng)條紅紙；大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊 五、活動(dòng)過程： （一）活動(dòng)一：了解春節(jié) （ 1）（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？ （ 2）（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì)拿紅包？ （ 3）你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？ （ 4）今年你怎樣過的春節(jié)？ （二）活動(dòng)二：春節(jié)歌謠 （ 1）孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國(guó)結(jié)、福字等， （ 2）交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情； （三）活動(dòng)三：裝點(diǎn)教室 利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等， （四）活動(dòng)四：交流慶祝方式 春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。于是我就從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了 “ 歡度春節(jié) ” 這一主題活動(dòng)。 ” 隨著他們的話題，另外的孩子 參與了話題討論，我想，我們剛過完一個(gè)春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。 2024 年幼兒園春節(jié)活動(dòng)方案怎么寫【篇 5】 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 春節(jié)假期剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說， “ 老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮 ” 有的說， “ 我媽媽給我買了新衣服。 三、學(xué)習(xí)兒歌 價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。 二、欣賞兒歌 價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。 師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢 ? 我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。 愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。 幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。 師：這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？ 師：門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？ 師：你還見過什么樣的春聯(lián)和年畫？能給大家說說嗎？（逐一出示） 教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫是用畫面來表示五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。 三、活動(dòng)過程 看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過年的喜悅之情。 白紙人手一張，蠟筆人手一盒。 初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。 2024 年幼兒園春節(jié)活動(dòng)方案怎么寫【篇 3】 一、活動(dòng)目標(biāo) 知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥 物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年美好的祝愿。 ② 說出人們打敗 “ 年獸 ” 的三大法寶。 播放 PPT，一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗 四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷 教師： ① 小朋友們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢？ ②“ 年 ” 是什么呢？ ③“ 年 ” 是怎么來的呢？ 小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個(gè)小短片，我們就知道了（播放視頻 “ 年的來歷 ” ） 教師： ① 你們?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨兀? ② 他們都做了些什么？ ③ 現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個(gè)故事？ 請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來歷。 三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn)，過渡到過年的各種習(xí)俗教師：剛才我們的