【正文】 生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自己修養(yǎng)，樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。 促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校教育固然起著不可 替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面： 一是學(xué)校教育不到位； 二是受家庭負(fù)面的影響； 三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。 二、班會(huì)的活動(dòng)方式 班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。 通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)以及操作水平，強(qiáng)化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自己保護(hù) 和緊急避險(xiǎn)的方式方法，真正的達(dá)到了教育目的，收到良好的教育效果。中央一臺(tái)的 “ 今日說法 ” ，天津衛(wèi)視的 “ 案與法 ” 等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。 討論（大屏幕出示討論內(nèi)容） 遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2— 3 個(gè)感興趣的話題說說自己的做法） 當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？ 路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？ 當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？ 一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？ 當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？ 當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？ 放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？ 當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 表演《你是陌生人》。說說身邊的故事。（大屏幕顯示事例內(nèi)容） （二）分析理解 提出問題，說說自己的理解 看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 于杰是個(gè)什么樣的孩子。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。問題討論，拓展思路。 四、教學(xué)方法： 事例引入，激發(fā)興趣。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。 全國(guó)法制宣傳日主題班會(huì)教案精選篇 7 一、課題名稱： 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 — 機(jī)智勇敢的于杰 二、教學(xué)目標(biāo)： 為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪 。 三、總結(jié)： 同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢 ?在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢 ?你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢 ? 小組同學(xué)討論。 (目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 ) 學(xué)生小組交流。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。 ) 導(dǎo)語(yǔ)：那好 !今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn) ?你們說好不好 ?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢 ?誰(shuí)來做領(lǐng)航員呢 ? 這樣吧 !既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎 ?在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。 課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件 ，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。 學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。 全國(guó)法制宣傳日主題班會(huì)教案精選篇 6 教學(xué)目標(biāo) 了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。 五、三讀課文，體會(huì)文章特色 總冒開頭，一字立骨 選材典型，翻出新意 對(duì)比襯托，烘云托月 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折 六、布置作業(yè) 你同意作者評(píng)張良 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點(diǎn)嗎 ?簡(jiǎn)要說說自己的看法。 小結(jié)：文章通過對(duì)張良的評(píng)論，論述了 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。此子房教之也。蘇軾否定了這種看法，認(rèn)為黃石公的目的是使張良能 “ 忍 ” 。 ”“ 故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。 ” 指出黃石公并非 “ 鬼怪 ” ，而是人，是 “ 秦之世有隱君子者 ” ，從人事上對(duì)“ 受書圯上 ” 加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的 “ 神怪論 ” 。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨(dú)到見解 ? (1)“ 然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之 ?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。你能簡(jiǎn)要說說文章是怎樣以 “ 忍 ” 字貫串全篇的 ? 第一段總領(lǐng)全文，提出論題 “ 忍 ” 字，然后作者先說黃石以 “ 忍 ” 教張良，次證以鄭伯和勾踐的 “ 能忍 ” 而勝，又以劉邦受張良指教 “ 能忍 ” 而勝再證，反復(fù)申論，說明 “ 忍小忿而就大謀 ” 是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。 ” 乃遣張良操印綬立韓信為齊王。 ” 漢王欲攻之。張良說漢王，漢王使良授齊王信印，語(yǔ)在淮陰事中。良因異之，常習(xí)誦讀之。 ” 遂去，無他言，不復(fù)見。后十年興。有頃，父亦來，喜曰： “ 當(dāng)如是。父又先在，復(fù)怒曰： “ 后，何也 ?” 去，曰： “ 后五日復(fù)早來。父已先在，怒曰： “ 與老人期，后，何也 ?” 去，曰： “ 后五日早會(huì)。 ” 良因怪之，跪曰：“ 諾。父去里所，復(fù)還，曰： “ 孺子可教矣。父以足受，笑而去。為其老，彊忍，下取履。良乃更名姓，亡匿下邳。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。東見倉(cāng)海君。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。卒二十歲，秦滅韓。父平，相釐王、悼惠王。 四、再讀課文，理解文章內(nèi)容 讀完文章，我們發(fā)現(xiàn)《留侯論》沒有全面評(píng)論他的生平和功業(yè)，你能說出文中寫了留侯的哪些經(jīng)歷嗎 ? 尋人刺殺秦王受書圯上老人輔佐高祖取勝說漢王忍韓信 補(bǔ)充史實(shí)： 留侯張良者，其先韓人也。 自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》 16 題。文章通過對(duì)張良的評(píng)論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。張良不敢接受，曰： “ 我和帝初見面時(shí)在留，把我封在留就可以了 ” ，因此張良被稱為留侯。劉邦滅項(xiàng)羽建漢稱帝，高祖六年 (公元前 201 年 )大封功臣。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。 體會(huì)蘇軾史論恣肆、雄辯有力的特色。 分析文章以 “ 忍 ” 字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。 體會(huì)蘇軾史論恣肆、雄辯有力的特色。 全國(guó)法制宣傳日主題班會(huì)教案精選篇 5 教學(xué)目標(biāo)： 理解作者 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。未成年人違法的主要 原因是什么，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。 社會(huì)實(shí)踐 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣?huì)調(diào)查。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。 學(xué)會(huì)斷案：案例：父母不讓孩子上學(xué)違法嗎 ? 村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法 院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回了派出所拘留。 案例：小周家住陜西農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。 請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的 ?(討論 ) 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自己保護(hù)最有效的措施是求助法律。 觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。 《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情 曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助