高一語文教師工作計(jì)劃怎么寫5篇-文庫吧資料
2024-09-06 11:54本頁面
【正文】 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 本著大綱 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能 的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” 的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。 高一語文教師工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)國家高中教育課程改革的精神，根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)教學(xué)要求，樹立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。 年輕教師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教。建議給學(xué)生指定一些參考書目，也可給學(xué)生留一定的思考探究題。 教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。利用這些練習(xí)來夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，突破考試的一個(gè)難點(diǎn)，提高學(xué)生的語文成績。教師要隨時(shí)檢查督促，及時(shí)評(píng)講。 四、資料與練習(xí) 與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。 批改及評(píng)講要求：作文要及時(shí)批改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)， 提高批改實(shí)效，重視作文講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。 三、教學(xué)工作 閱讀教學(xué)：本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修 2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力，古代詩歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力，進(jìn)度安排，前半 期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。 主要的工作任務(wù) 。 二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù) 教學(xué)目標(biāo) 。 落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，推進(jìn) “ 大語文 ” 學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展。 貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。計(jì)劃有待完善，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正 ! 高一語文教師工作計(jì)劃 3 根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。 本學(xué)期計(jì)劃兩項(xiàng)工作重點(diǎn)，一是打好學(xué)生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅(jiān)持不懈。背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。 緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。 學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。課外練筆方式主要是三種：一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。 寫作與口語交際雙管齊下。 序列優(yōu)化，講究實(shí)效。 重視作文教材，細(xì)化作文能力。具體來說，有以下五個(gè)方面的思考和做法： 分解能力，講究專題性。用 好教材這個(gè)例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資
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