高一語文教師工作計(jì)劃怎么寫5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。如觀察生活如何觀察 ?怎樣才能培養(yǎng)感受能力 ?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想 ?怎樣才能寫出個(gè)性、形成創(chuàng)新 ?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細(xì)化，因此，決不能棄教材于不顧。 高一語文教師工作計(jì)劃 2 新學(xué)期又如約而至。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識(shí)、講法、學(xué)法上的區(qū)別，以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。 一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想 以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 “ 自主、 合作、探究 ” 式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文，根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績(jī)。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改，鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。 要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的 主體，是學(xué)習(xí)的主人。 夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。 每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。 三、工作思路： ，把握教學(xué)改革和高考語文變革方向，探索 271 高效課堂課改和友善用 腦的課堂教學(xué)模式，合理安排語文教學(xué)內(nèi)容和順序，認(rèn)真扎實(shí)貫徹《秦淮中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。 繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立 任務(wù)引領(lǐng)， 問題導(dǎo)學(xué) 的課堂教學(xué)模式。 。 (三 )重視聽課評(píng)課工作，豐富和發(fā)展校本教研。 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。 (六 )加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。重視作文的自我修改和相互修改。不說假話、空話、套話。 (五 )重視名著閱讀活動(dòng)，用好語文校本教材。兩組組長聽課情況要及時(shí)上傳匯總。 《考試說明》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，積累相關(guān)文化知識(shí)，探究各專題的主題、特點(diǎn)及賞析技巧，訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。 (二 )利用暑假編寫好導(dǎo)學(xué)案，繼續(xù)抓好集體備課。 ，每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。 二、工作目標(biāo) 271 高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究 ，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。 五、教材處理 現(xiàn)在的語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分 “ 單元 ” ，著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)，按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。 利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ)，充分調(diào)用語文晨讀鞏固 __省考綱中背誦篇章中初 中的那部分內(nèi)容，并計(jì)劃讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學(xué)生
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