普通高校學(xué)生管理規(guī)定解讀-文庫吧資料
2024-09-06 11:36本頁面
【正文】 校學(xué)生管理機構(gòu)，維護高校學(xué)生管理程序正當(dāng)原則，推進高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)。學(xué)生層面，要促進學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成，加強對學(xué)生法治思維形成的教育、管理、引導(dǎo)和服務(wù)。二是形成高校學(xué)生管理的法治環(huán)境。一是樹立高校學(xué)生管理的法治理念。三是注重聯(lián)系實際，操作更加可行。二是注重權(quán)利保障，更加以生為本?！兑?guī)定》對制定目的、適用對象、堅持原則、指導(dǎo)思想和方 式方法進行了清晰的界定。 準(zhǔn)確把握《規(guī)定》的時代特征。三是高等學(xué)校加強法治建設(shè)的基本遵循。二是服務(wù)學(xué)生成長成才的迫切需要。一是實現(xiàn)全面依法治國的重要體現(xiàn)。對有嚴(yán)重失信行為的，可以規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，對違背學(xué)術(shù)誠信的學(xué)生，可以對其獲得學(xué)位及學(xué)術(shù)稱號、榮譽等作出限制。 注重學(xué)術(shù)誠信教育，學(xué)術(shù)不端可能取消學(xué)歷。 ” 新《規(guī)定》通過轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、獎勵與表彰、處分申訴等制度完善和細(xì)化，確保大學(xué)生相關(guān)的權(quán)益得到公 平、公正地保護。 ” 強調(diào)公開、細(xì)化救濟途徑，確保公平的陽光照耀高校。 “ 學(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時 對新生入學(xué)資格進行初步審查，審查合格的辦理入學(xué)手續(xù)，予以注冊學(xué)籍 。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。 ” 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、論文專利、網(wǎng)絡(luò)課程都可算學(xué)分。 “ 學(xué)校要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，全面貫徹國家教育方針 。 ” 并從學(xué)生角度，強調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在 “ 校園秩序與課外活動 ” ，《規(guī)定》突出強調(diào) “ 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理。《規(guī)定》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和積極對待學(xué)生合理的轉(zhuǎn)專業(yè)要求，學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當(dāng)允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。 在學(xué)制方面，《規(guī)定》也更加突出學(xué)生的主體地位，主要包括以下方面：鼓勵學(xué)校實施靈活的學(xué)習(xí)制度，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并簡化審批程序，休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定 。特別是在 “ 考核與成績記載 ” 中，增加了 “ 參加學(xué)校認(rèn)可的開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)?！兑?guī)定》更加注重保障學(xué)生自由選擇課程的權(quán)利?；诖?，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生 依法、依章程參與學(xué)校管理。 《規(guī)定》在總則中新增了 “ 保障學(xué)生合法權(quán)益 ” 的表述。強化了高校對學(xué)生學(xué)籍管理的職責(zé)，如第九條關(guān)于入學(xué)資格審查的規(guī)定，一是將 “ 復(fù)查 ” 改為 “ 審查 ” ，二是對取消入學(xué)資格的規(guī)定更加嚴(yán)格， “ 審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格。 新《規(guī)定》體現(xiàn)了更積極的改革創(chuàng)新理念，體現(xiàn)了尊重高等教育規(guī)律、落實高校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)師生創(chuàng)造 性的理念。第二類是契約關(guān)系，即平等的民事關(guān)系，具有較強的開放性和社會化特征。第三條中還有一個很重要的變化，就是 將 “ 不斷提高管理水平 ” ，修改為 “ 不斷提高管理和服務(wù)水平 ” ，增加 “ 服務(wù) ” 二字，既是管理理念的進步，也是對高校與學(xué)生法律關(guān)系認(rèn)識的深化。 三是總結(jié)了高等學(xué)校管理實踐的成功經(jīng)驗，體現(xiàn)了引領(lǐng)高等學(xué)校管理創(chuàng)新的先進理念，反映了我國高等學(xué)校管理改革的方向。 總則部分的第五條明確了 “ 實施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護學(xué)生的合法權(quán)利，教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵和支持學(xué)生實行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督 ” 。 一是堅持辦學(xué)方向，明確把培養(yǎng)目標(biāo)與促進學(xué)生的個人全面發(fā)展更有機地結(jié)合在一起，體現(xiàn)了高等教育必須深深扎根于建設(shè)中國特色社會主義宏偉事業(yè)的歷史使命和時代要求?！兑?guī)定》專門增加 “ 學(xué)生申訴 ” 一章，通過完善申訴程序制度、增加申訴處理實體規(guī)定，進一步確保了學(xué)校對學(xué)生處理和處
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