教師教學(xué)心得體會800字(優(yōu)秀10篇)-文庫吧資料
2024-09-06 11:34本頁面
【正文】 。此外，備課時還根據(jù)班級實際情況的差異，分別采取不同的教學(xué)策略，如在教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，在作業(yè)布置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)評價等各方面使用差異性標(biāo)準(zhǔn)，從而滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在教學(xué)過程中關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，重視每一位學(xué)生的成長，具體做法有： ① 課堂提問、討論發(fā)言，一段時期內(nèi)要確保每位學(xué)生都有在課堂上充分展示自己才智的機(jī)會 。新課程注重 “ 師生互動 ” 、 “ 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用 ” 等教學(xué)原則，為此，在教學(xué)過程中我力爭改變過去 “ 一言堂 ” 的局面，變學(xué)生被動的接受為主動的合作、探究式學(xué)習(xí)，努力做到轉(zhuǎn)變自己角色與地位，由過去課堂上的權(quán)威變?yōu)閷W(xué)生共同學(xué)習(xí)。為此我堅持對新課程改革的理念、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容與目標(biāo)等理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討，從而使自己的教學(xué)實踐具備堅實的理論基礎(chǔ)。具體而言，我主要采取了以下一些做法： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。 教師教學(xué)心得體會 800字篇 6 在教學(xué)過程中，認(rèn)真落實新課程改革的精神，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的體驗、增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的形成，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。 周教授還在朗讀技巧和閱讀教學(xué)上給我們做了指導(dǎo)，讓我們系統(tǒng)的掌握了平直調(diào)、高升調(diào)、降抑調(diào)、曲折調(diào)在朗讀中的運用。周教授結(jié)合我們海南人的發(fā)音習(xí)慣和一線教師的需要，為我們講解了普通話發(fā)音與漢語拼音和朗讀技巧與閱讀教學(xué)。并且學(xué)好這門課程，它還能夠培養(yǎng)教師教育教學(xué)語言能力的的職業(yè)技能，其中包括了教學(xué)口語、教育口語、教師交際口語。 學(xué)完周教授的課，我深深感到自身在普通 話和口語方面的不足。五、兒童性，但它最大的特征就是職業(yè)性。三、教育性 。 教師教學(xué)心得體會 800字篇 5 教師口語從字面意思就是指教師在接觸學(xué)生以及在其它職業(yè)中的一種口頭語言，是教師在工作中必須掌握的一種語言，它雖然是屬于口語的范疇，但是 又不同于一般的口語，它是在一般的口語的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一種職業(yè)專門用語，它的基本特征是：一、可接受性 。 通過這件事，我更加懂得 。我想，她肯定感受到了集體的溫暖，感受到了老師的關(guān)愛。在我的帶動下，同學(xué)們也向她伸出熱情的雙手。其實，在你周圍，還有許多人在關(guān)心 著你，比如：你的同學(xué)，你的老師，我真心希望你快樂起來。有一次，她在日記中流露出對媽媽的思念，希望能見媽媽一面。了解到這一情況，我才明白她為什么總顯得心事重重，學(xué)習(xí)也沒有以前積極主動。 例如，我班有一個女生，父母都離家在外，家中只有一個上初中的姐姐照顧她。這也是教師要克服的一種心態(tài)。 做為一名年輕教師，在平時的教學(xué)活動中，特別是在班級管理中，我時刻提醒自己要用愛去教育孩子，用愛心去感染 孩子。 “ 親其師，信其道 ” 是千年的古訓(xùn)，也是淺顯的道理。因為如果她心中沒有對學(xué)生的關(guān)愛，她就不會發(fā)出 “ 誰也別想傷害我的學(xué)生 ” 這一金子般閃亮的話語。一個視學(xué)生為仇敵，拳腳相加，大打出手的人，黨紀(jì)國法不允許他做教師。因為，一個毫無愛心，只注重 “ 教知識 ” 、“ 完成任務(wù) ” 的 “ 教書匠 ” ，是很難做一名合格的好教師 。特別是現(xiàn)在舉國上下大力提倡的素質(zhì)教育對教師的各方面要求就更高了。 與經(jīng)典為伍，與現(xiàn)代并肩，感受來自教育的魅力，正如 “ 現(xiàn)代與經(jīng)典 ” 的標(biāo)語 “ 讓教育人生更絢麗 ” ，我也很期待自己能把 這幾天學(xué)習(xí)的收獲實踐在自己以后的課堂教學(xué)中。課堂不只是教師向?qū)W生傳授知識和技能，更重要的是教給學(xué)生一定的方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會用一定的方法解決數(shù)學(xué)問題、生活問題。老師專業(yè)成長的重要一環(huán)是由 “ 知識 ” 走向 “ 知識包 ” 。二是數(shù)學(xué)思想不要求全，而要求用 。未知數(shù)可以放在等式左邊，也可以放在等式右邊，還可以兩邊都有 。再問：拐一拐，怎么 樣 ?很輕松地就了 “ 兩邊之和大于第三邊的難點 ” 。講概念教學(xué)，他提出要正確理解數(shù)學(xué)概念的作用，關(guān)鍵是不同的研究視角。他沒有講高深的大道理，所有觀點都用了一些精彩的課例做支撐。這是我第一次 參加 “ 現(xiàn)代與經(jīng)典 ” 活動，走進(jìn)小數(shù)界的各位名家名師，與他們零距離的接觸，聆聽他們充滿哲理的報告，觀賞他們精彩的課堂，讓我受益匪淺。完善學(xué)校特色文化的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工
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