小學(xué)語文國培心得體會(huì)范文-文庫吧資料
2024-09-05 23:25本頁面
【正文】 班主任。 感謝各位專家老師送給我們一線教師一份 “ 大餐 ” ，一份精神文化的 “ 大餐 ” ， 這次培訓(xùn)我 收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我們要更新理念，樹立正確的語文教育觀。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。 朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。 語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。 語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在具體的操作中，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中參與研究、討論。營造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境，就是要營造讓所有學(xué)生共同參與、全體發(fā)展的環(huán)境。 通過學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識到我們在 教學(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識，并且鼓勵(lì)學(xué)生的自我認(rèn)識。為我們深入文本探究，科學(xué) “ 備課 ” ，有效施教指明了方向。小學(xué)語文是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。 “ 國培 ” 專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對新 課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。 “ 國培 ” 學(xué)習(xí)使我這個(gè)有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念。雖然我只是教育行業(yè)里毫不起眼的小水滴，但是太陽卻從沒吝嗇過對我的照射，我相信只要自己愿意去學(xué)習(xí)，去思考， 采他山之玉，納百家之長，何愁放射不出耀眼的光輝呢 ? 小水滴也會(huì)有大光輝 ! 篇二：小學(xué)語文國培心得體會(huì) 我?guī)е活w渴望而又真誠的心利用業(yè)余時(shí)間積極地參加了本次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。 雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我的思考卻從未停止過。這樣的小組交流 形式是我不曾經(jīng)歷過的，似乎又回到了少年時(shí)代。而無疑，這次的培訓(xùn)就為大家
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