4某年馬叫小學(xué)四德建設(shè)方案-文庫吧資料
2024-09-05 06:44本頁面
【正文】 會，反饋了在實踐中的困惑，分享了實施過程中取得的經(jīng)驗。即：布置課前預(yù)習(xí)（定向?qū)W(xué)），互學(xué)交流（ 小組合作），師生共學(xué)（了解學(xué)情），匯報展示（點撥激勵），課堂評價（學(xué)習(xí)總結(jié)），課堂回顧（師生反思）。 ” 建立變式教學(xué)。 ”“ 我敢上臺展示了。 ”“ 我能完成作業(yè)了。該校 五、六年級九月份開始進入學(xué)習(xí)小組建設(shè)和高效課堂教學(xué)模式建設(shè)，十月份舉行了高效課堂實驗員課堂教學(xué)研討活動。通過培訓(xùn)，教師們明白了，為了課堂教學(xué)的高效，必須有完成從思想到行動蛻變的勇氣。九月份開展了三個學(xué)習(xí)：觀看高效課堂錄像、專家講座；學(xué)習(xí)《高效課堂二十二條》和安徽銅都雙語學(xué)校高效課堂操作流程和小組建設(shè)流程； 第 3 頁 共 5 頁 學(xué)校實驗員親身實踐報告會。 進行全員培訓(xùn)。今年重陽節(jié)，學(xué)校要求學(xué)生回家為父母端一 杯茶，洗一次腳，分擔(dān)一些家務(wù)，進行一次談心，制作一件感恩小禮物 并把它寫成作文在班級中交流，比一比誰做得更好。通過活動提高小學(xué)生的漢字書寫能力，豐富學(xué)生漢語詞匯的積累；體驗中華文化的魂力，增強 “ 傳承民族經(jīng)典，弘揚中華文明，展現(xiàn)漢字魅力，描繪中國夢想 ” 的主人翁責(zé)任感，通過寫漢字、說漢語、用漢字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。通過
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