六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-03 07:49本頁(yè)面
【正文】 0 個(gè)字，安排在 精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)?！?綜合性學(xué)習(xí) ” ：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 ?? 四、教學(xué)注意點(diǎn)： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接 。 “ 口語(yǔ)交際 .習(xí)作 ” 依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。課例包括 45 篇課文。本冊(cè)教材除去第 六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組 “ 難忘小學(xué)生活 ” 。本冊(cè)教材比較特殊的是在六組教材之后，還安排了一組 “ 古詩(shī)詞背誦 ” ，提供了 10 首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、作 業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴(yán)抓不放。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，語(yǔ)文能力查，學(xué)習(xí)困難較大，而這些孩子的家長(zhǎng)也往往沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀，說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)，在新學(xué)期有新計(jì)劃，作為教師為接下來(lái)得工作做計(jì)劃，一起看看吧。 一、任課教師： 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)共有學(xué)生 384 人，在經(jīng)過(guò)了 5 年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到第三學(xué)段的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，都樂(lè)于參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活
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