【正文】 ： 一、游戲 “ 一家人 ” 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。 初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。在操作時(shí)孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務(wù)。如在第一個(gè)環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋?yàn)閰⒄瘴镎f橋的下面有小河，上面有小汽車。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置。 1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對(duì)應(yīng)順序的積木顏色來。 6)幼兒排隊(duì)，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾 分別是誰 ?或者教師說出一個(gè)位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。 ) 4)將物體改成橫向排列，請(qǐng)幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)符號(hào)卡，并理解符號(hào)卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車?yán)镒恢幌惭蜓颉? 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個(gè)喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時(shí)作出反應(yīng)。如誰的頭上有東西，有什么 ?要求用一句完整的 話描述。 活動(dòng)流程： 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。 幼兒園方案教學(xué)系列活動(dòng)篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。 每人取一個(gè)愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。 三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果 (嘗試投票統(tǒng)計(jì) ) 過渡：二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。 二、找找兩人都喜歡吃的水果 (找相同 ) 過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。水果卡片 。大調(diào)查表 。 通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。 。 。 。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。 ，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來表示噪音和樂音。 二、區(qū)別噪音和樂音。 賞故事 “ 動(dòng)物城里的百貨商店 ” 。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪 聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 幼兒園方案教學(xué)系列活動(dòng)篇 8 活動(dòng)背景： 幼兒在日常生活中，常常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。 (3)熱情接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐心解釋。 (八 )家長工作 (1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。 (五 )藝術(shù)活動(dòng) (1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊 樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一 些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (四 )認(rèn)知 語言 (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。 (三 )學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) (1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。 (4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 (8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。 (6)能兩人相距 2— 4 拋接大球。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚 ?? 因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。 幼兒園方案教學(xué)系列活動(dòng)篇 7 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 活動(dòng)過程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。 幼兒園方案教學(xué)系列活動(dòng)篇 6 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。 ，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。 ，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議。 ，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。 ，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。 ，共同提高，每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)，教研組長、 保教主任、副園長、園長每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。 《指南》，組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會(huì)交往能力等，堅(jiān)持防止和糾正幼兒園教育 “ 小學(xué)化 ” 。 ， 每周五上午 10 點(diǎn)至 10 點(diǎn) 40 分為固定的教研組教研活。 (2)舉行教學(xué)技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)青年教師迅速成長，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。 (2)分內(nèi)容培訓(xùn)：本學(xué)期主要對(duì)教師進(jìn)行與家長溝通、教學(xué)技能 (講課、說課 )兩方面的專題培訓(xùn)，要求教師認(rèn)真按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，通過工作實(shí)踐提高。 (1)分崗進(jìn)行帶班教師、保育員培訓(xùn)。 (3)豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。 (1)豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成 落到實(shí)處。 (二 )強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。 ，對(duì)幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。 三、主要工作 (一 )強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。 ) 談感受：如果有機(jī)會(huì)，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么 ?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒，你會(huì)怎么做 ? 幼兒園方案教學(xué)系列活動(dòng)篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作 規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長，