【正文】 格要求自己，受到了學生家長的一致好評。 在師德方面，本人嚴格按照 學為人師，行為世范 的標準嚴格要求自己，認真學習師德材料，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教 。提高自己的教育教學能力，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。 在教育教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè) 心、責任心，愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)將我個人學習師德情況總結如下 : 在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。 學高為師，身正為范 永遠是教師職業(yè)的不變準則。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了 人類靈魂的 工程師 的。 小學數(shù)學教師年終考核個人總結（篇 14） 作為一名教師，在開展師德的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。 二、教學工作 結合了班級的實際情況，我的解學工作一直以來沒有出現(xiàn)過什么事件，教學事故也沒出，一年來我嚴格的遵守各項規(guī)定，按照教育部門的相規(guī)定，對學生們開展一個合理，合適的教學方式，我的時間安排的還是很充裕的，我在上課之前會備好課，不管是在什么時候這么一個工作態(tài)度，習慣從來不變，安排好上課的內容，講重點，不一句帶過，盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅持著，這樣至少我心里還是有一個方向的，我著重的去打造一個優(yōu)良的班級秩序，這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽，我很相信效率這兩個字對與學生講有很大的 分量。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最 優(yōu)秀的教育工作者 ! 小學數(shù)學教師年終考核個人總結（篇 13） 一、育人工作 我很注重學生的態(tài)度，我還是認為上課聽課有一個前提，就是學生的態(tài)度，我在教導學生的時候我很重視學的上課態(tài)度，六年級的學生還是早點抓起的，這跟學生未來的學生息息相關，我一直相信我的努力還是會有效果的，教育學生還是從學生們日常的一些學生態(tài)度，還有日常的一些習慣培養(yǎng)的，學生的態(tài)度是第一了，總是要去說的學生肯定在上課的時候態(tài)度不怎么樣，我教導學生們有這么一顆積極榮譽的心態(tài)，不管是在客場還是在私下，總是注重學生的態(tài)度問題。 最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。 努力 做到向課堂質量、效率。 關愛學生，以學生發(fā)展為重。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。否則，會滿足不了學生們的需求。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育 ?何謂有所發(fā)展 ?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實 踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。平常時間沒 充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的 .關心和幫助。 在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。師 德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范 ” 。 我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生 就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服 。學生丟了東西，我?guī)椭?。 ?不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。 三、淵博的知識 知識淵博、教法得當?shù)慕處煟虒W效果就好，學生就喜歡。 ?用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。工作中，我嚴于律己，寬以待人。 二、教書育人 教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 小學數(shù)學教師年終考核個人總結（篇 11） 繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德 品質集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、思想認識 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。 現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。我堅持對學生負責，對自己的職業(yè)道德負責，潔身自好。所教學科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學成績逐步提高。參加各種培訓，網絡學習，提高自身教育教學水平。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 小 學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。 課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。了解學生 原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應采取的相應預防措施都深入思考。為了上好課，我課前備好課。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。 本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦 ，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。 一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習。 三是采取 “ 走出去，請進來 ” 的靈活培訓形式 “ 走出去，請進來 ” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。 二是突出教師三筆字的培訓。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。本學期突出以下培訓重點： 一 是突出對新課程內容的培訓。本學期已組織教學常規(guī)檢查 2 次，并將檢查結果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了 “ 三定 ” 和 “ 三查 ” ：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下： 一、更新理念，明確目標 我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。 小學數(shù)學教師年終考核個人總結（篇 9） 這一學期以來，我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有 特色。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 三．遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退 、有事主動請假。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。在抗非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。 一、思想工作方面 俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教師職業(yè)、愛崗敬 業(yè)、事業(yè)心、責任心較強。學校的各項學習活動和每周的升旗儀式準時參加。其次盡力幫助學生主動建構數(shù)學認知系統(tǒng)，使學生形成良好的數(shù)學知識網絡。 在交流中，作為老師耐心傾聽學生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當?shù)脑u價，使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習的成果。要留給學生思維的空間，同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流，因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。 我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的 “ 傳授 —— 接受 ” 的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。注意解題訓練的坡度和難度。注意滲透解題策略。 在解題教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。經過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。 ” 從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。宋代有一位教育家說過： “ 讀書無疑者，須教有疑。 在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。從他們的經驗中我體會到數(shù)學的核心 —— 問題；總結出 解決問題的途徑 —— 問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習勤于思考、善于提問、解決問題。我想對于老教師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處 。 一份耕耘，一份收獲。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標， 時時督促和幫忙他們。這樣學生在學習中有難題明白來問老師了。 五、樹立良好的學風 有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。作業(yè)寫的十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 四、認真批改作業(yè)。 學生學習潛力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔