農(nóng)村支教實踐報告范文-文庫吧資料
2024-09-02 18:38本頁面
【正文】 就只有一所中心小學，各個村子的孩子都聚集到了這個學校。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況?，F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。在農(nóng)村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。作為 2024 級大一學生，我 有幸成為了這次活動的一員。 5. 升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學中存在的普遍現(xiàn)象。有道是： “ 不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出應試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學年末，年終考升學率，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率，統(tǒng)一排名。 “ 考，考，考，教師的法寶 。教法陳舊，觀念落后，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識結(jié)構(gòu)老化，知識面窄。鄉(xiāng)村中小學的教師大部分不是正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教學成了空想。最近幾年，國家對教育的投入占 GDP2%的比例，然而就這 2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學教育中。 三：農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析 1. 教育經(jīng)費的嚴重不足。 二 .調(diào)查方式 我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過訪談的形式，探
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