關(guān)于教師讀書的一些心得感受-文庫吧資料
2024-09-02 18:36本頁面
【正文】 的制止。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教師要具有高度的工作責(zé)任感。 教 師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。 對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的 “ 幽默 ” 、 “ 熱情 ” 、 “ 機(jī)智 ” 等特質(zhì) 。 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。 一、師愛最為公眾期待 教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合 理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情 同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素， 70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師， 66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以， 24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我將在 “ 流淌著智慧的光華，搖曳著思想的要義 ” 的經(jīng)典文化中，不斷汲取營養(yǎng)，拓寬生命的維度，尋找生活的幸福。因?yàn)?“ 沒有思考或很少思考的閱讀，僅僅是在表面行走，難以抵達(dá)心靈的深處 ” ，也就難以融入我們的靈魂和血脈之中。 另外書中的有些內(nèi)容受時(shí)代和作者經(jīng)歷的限制，具有一定的局限性和片面性，這就需要我們得有清醒的頭腦和睿智的目光去判斷，去選擇，從這方面來說思考也很重要。我們都有這樣的感受，有的人做報(bào)告我們屏息凝神，生怕錯(cuò)過一句話，而有的人做報(bào)告，對于我們的耳朵和神經(jīng)來說都是一種折磨，為什么 ?因?yàn)橛械娜酥粫?“ 把別人的東西羅列了一下 ” 而已，由于沒有自己的思想，沒有自己的創(chuàng)造，所 以顯得死氣沉沉，沒有色彩。 有句古話叫作 “ 盡信書不如無書 ” 。陶老師認(rèn)為， “ 深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話 ” 。從某種意義上來說，讀寫是相互促進(jìn)的。 其次讀書要和寫作結(jié)合起來。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能 夠 “ 旁征博引，縱橫捭闔，進(jìn)入教學(xué)如有神 ” 的境界。什么原因 ?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠，不能盡得其妙矣。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本， “ 沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西 ” 。古人云 “ 教學(xué)相長 ” ，這學(xué)就包括讀書。否則你也讀了不少的書，怎么效果并不明顯呢 ?并沒有從根本提高你的生命質(zhì)量呢 ?恐怕與讀書方法和原則把握不準(zhǔn)不無關(guān)系吧。我們要最大限度地提高我們讀書的質(zhì)量和效率，就必須知道怎樣讀書。當(dāng)我們每天都用經(jīng)典來滋養(yǎng)我們的精神和心靈，那我們的生命將是何等燦爛。經(jīng)典無新舊，孔子的 “ 三人行，必有我?guī)熝?”“ 學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆 ” 等經(jīng)典名言至今仍光芒萬丈。經(jīng)典無國界：不管是中國的《四大名著》還是外國的《莎士比亞全集》 。如果教師還不喜歡讀書，或讀下乘之作，則何益之有 ?我們常說 “ 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話 ” ，我想這好書就應(yīng)該是經(jīng)典?？峙露砹_斯的崛起于此不無關(guān)系吧 ?我們也偶爾看見國人候車 (機(jī) )時(shí)手拿書刊，可全 是茶余飯后的消遣之作。俄羅斯也是一個(gè)愛好讀書的國家，人均年讀書 55 冊。這個(gè)民族能歷經(jīng)磨難而不垮，處身包圍而不敗，與熱愛讀書至關(guān)重要。舍棄那些 三流的 “ 下品 ” ，選擇那些一流的 “ 上品 ” 。而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命，反而會損害和破壞已有的文化積淀，產(chǎn)生負(fù)面作用。 第二 教師應(yīng)該讀什么書 ? 既然讀書是教師生命成長的必需，那么教師應(yīng)該讀什么書呢 ?陶老師的回答很清楚，那就是 “ 取法乎上，讀古今中外經(jīng)典 ” 。更為重要的是 “ 你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng)，就有了一生幸福的本錢，就會永遠(yuǎn)快樂。再例如進(jìn)城這件事，也是脫關(guān)系走門路，耗神費(fèi)力。這是從教師
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