20xx-20xx學(xué)校工作心得體會-文庫吧資料
2024-09-02 18:18本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并不斷運用到自己的教學(xué)中。我一直謹記 “ 學(xué)生是發(fā)展中的人 ” 。在作業(yè)規(guī)范方面，老師也沒能起到很好的引導(dǎo)作用，一部分學(xué)生字體潦草，仍需加強練習(xí)。由于是新學(xué)期，剛開始跟孩子們接觸，彼此之間都在不斷的適應(yīng)，不斷的調(diào)整，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，老師與孩子們之間的溝通交流不斷加深，學(xué)生的語文基礎(chǔ)有所提升，能將語文運用到生活中去。這對我來是意 義非凡的一個學(xué)期。 總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責。 今后努力方向： 樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上 ，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。 課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。 六、存在問題及今后努力方向 培優(yōu) 輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。 五、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施 學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導(dǎo)，共同提高。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。三年級時我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛學(xué)生的思維。 四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學(xué)生是不可能 有自覺性自己去積累的。有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。譬如，在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參 與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法 。有具體的教學(xué)內(nèi)容 。精心設(shè)計教案?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作： 一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動 雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。在實際工作中，我不斷改進課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式，本著 “ 以人為本 ” 尊重關(guān)愛每一位學(xué)生 。 20242024 學(xué)校工作心得體會篇 2 時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。 運用多媒體，提高教學(xué)效率。 四、今后 努力的方向和設(shè)想 要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。使教學(xué)充滿活力。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語 文、用語文。注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展 (四 )、開展了豐富多彩的語文實踐活動。要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和 教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會 。 (三 ) 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
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