2023小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(優(yōu)秀5篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 18:14本頁(yè)面
【正文】 更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系 。關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn) 。 隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。 用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型開展新知的認(rèn)識(shí)。 5. 教科書非常重視圖表表示問(wèn)題 , 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的 培養(yǎng) . 6. 乘除法中增加了點(diǎn)子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。 3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。 第五單元 “ 周長(zhǎng) ” 將 “ 花邊有多長(zhǎng) ” 和 “ 地磚的周長(zhǎng) ” 兩課合并為一課， 第七單元將原來(lái)的 “ 認(rèn)識(shí)年月日 ” 、 “ 看日歷 ”“ 猜生日 ” 整合為一課， (三 )三新增 新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，解決生活中常見的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。 “ 可能性 ”后移到四年級(jí)上冊(cè)。 ，分別是：原 “ 千克、克、噸 ” 、 “ 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 ” 和 “ 生活中的推理 ” 后移到三年級(jí)下冊(cè) 。下面就將本人的一些體會(huì)淺談如下： 一、教材整體分析 (一 )、兩調(diào)整 1. 調(diào)整到本冊(cè)教材的有三處，分別是原二年級(jí)下冊(cè)中 “ 混合 運(yùn)算 ” 和 “ 加與減 (二 )” 。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。 我相信，通過(guò)這次的新教材培訓(xùn)，我們將對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。 更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展 教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。 數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連 數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富 隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行?？墒牵犃祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我頓時(shí)覺(jué)得，自己的認(rèn)識(shí)清楚了許多。例如，更注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者 !善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，
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