節(jié)約用水活動方案模板7篇-文庫吧資料
2024-09-02 17:58本頁面
【正文】 民關注并參與到水資源保護事業(yè)中來。節(jié)水行動從我做起，永不止步！ 二、活動目的 以國家環(huán)境保護局所提出的 “ 節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境 ” 為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關的活動。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的 眼淚。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。 節(jié)約用水活動方案篇 5 一、活動背景 20__年 3月 22日是第 __個世界節(jié)水日。 在個人觀察的基礎上，小組交流 “ 日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象 ” ，選擇身邊的浪費水資源的現(xiàn)象進行測量 ,小組利用計算器計算。 （二）實踐體驗 個人調查階段 小組長安排本組成員調查水價、自己家和學?；騿挝幻吭碌挠盟考八堫^的數(shù)量，并將調查結果記錄下表。 四、活動計劃： （一）準備階段： 了解 “ 節(jié)水 ” 。各小組確定名稱。 三、活動準備： 學生個體收集關于 “ 節(jié)水 ” 的資料，并結合平時觀察到的人們 “ 用水 ” 的情況撰寫體會，在這一過程中初步體會本次活動的意義與價值。 從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。關愛生態(tài)，節(jié)約用水，從我做起。 我們地處云南騰沖縣城西部的山區(qū)，學校用水緊缺，結合當前抗旱形勢，通過開展 “ 節(jié)約用水，從我做起 ” 的主題活動，告訴學生：保護水資源，實際是在饋贈自己；善待水資源，實際是在造福自己；善待環(huán)境，實際是在拯救自我。 俯看云南萬里錦繡河山：江河斷流，不再奔騰不息；湖泊枯竭，不再碧波蕩漾；水庫干涸，不再波光粼粼； 泉眼干裂，不再噴涌而出；莊稼枯萎，不再沐浴生靈；花草凋謝，不再付出恩澤；土地荒漠，不再生機盎然 ?? 天旱無雨，旱災無情，旱魔肆虐。 我省從去年 10月開始 ,遭受了 50 年一遇的嚴重干旱。 ４、開展 “ 小手拉大手 ” 活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。 評選 “ 節(jié)約用水 ” 小標兵。 第三階段 總結、拓展階段 第一部分：展示、交流階段 各小組將開展研究活動所查找到的資料、調查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進行分享、交流。 第四小組 （ 12人） 研究性學習內容：找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？） 方法：調查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。 第三小組 （ 8人） 研究性學習內容：看看 “ 眼中 ” 的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。 第二小組（ 12人） 研究性學習內容：說說 “ 現(xiàn)在 ” 的水（都說地球是個 “ 水球 ” ，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關資料。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的 .指導教師。） （請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？） 全班根據(jù)各自的及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。 （二）提出問題 師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關于水的哪些問題呢？ “ 生活中 ” 的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？） “ 現(xiàn)在 ” 的水（都說地球是個 “ 水球 ” ，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水。 四、活動方法： 采訪、詢問、
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