班級(jí)中秋節(jié)策劃書(精選6篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 17:46本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)的宮廷燈籠 。 在一樓大廳設(shè)立一個(gè)大月餅 (由采購(gòu)部洽談 )。 在門上方懸掛大紅燈籠 8個(gè)。 四、中秋節(jié)策劃方案活動(dòng)主題： 慶中秋，迎國(guó)慶，送大禮 ! 五、活動(dòng)口號(hào)：略 六、中秋節(jié)活動(dòng)方案場(chǎng)景布置： 場(chǎng)外布置： 大門對(duì)聯(lián)：萬(wàn)家團(tuán)圓迎中秋，四海歡騰慶國(guó)慶，橫聯(lián)：歡度佳節(jié) 。我們可以向長(zhǎng)輩了解自己家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來(lái)，回到班里進(jìn)行交流。 搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。 c、有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞 d、中秋月餅的來(lái)源 (二 )分階段活動(dòng)： 第一階段：開(kāi)展調(diào)查研究 活動(dòng)內(nèi)容： 搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來(lái)歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。 師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么 ? 生：自由發(fā)言。因這天的主要活動(dòng)是圍繞 “ 月 ” 進(jìn)行的，有俗稱 “ 月節(jié) ” 、 “ 月夕 ” ，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)圓，因而又叫 “ 團(tuán)圓節(jié) ” 。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國(guó)節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍 ?? 中秋活動(dòng)極大地豐富了起來(lái)。從時(shí)令上看，中秋是 “ 秋收節(jié) ” 。農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。 通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。 [能力目標(biāo) ] 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能 力?；顒?dòng)后要進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)前的宣傳要到位 。 參與員工下午 2： 00在辦公室集和出發(fā)前往敬老院。對(duì)老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其合理的要求。按分配協(xié)同完成每人的工作，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)。 在活動(dòng)中對(duì)待人要親切熱情大方，注意個(gè)人行為，體現(xiàn)黨員團(tuán)員風(fēng)貌，注意維護(hù)黨員團(tuán)員形象和公司形象。 (6)離開(kāi)時(shí)與老人合影留念。梳頭 。 (5)幫老人按摩 。 (3)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)代表講話，送上慰問(wèn)品及文化用品。 活動(dòng)當(dāng)日安排： (1)布置場(chǎng)所。 (2)對(duì)參與服務(wù)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，并說(shuō)明注意事項(xiàng)。 七、活動(dòng)地點(diǎn) _x養(yǎng)老院。 五、組織機(jī)構(gòu) _x幼兒園教師團(tuán)隊(duì)。讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖。會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開(kāi)心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人，給他們歡樂(lè)，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳?。我們每個(gè)人都要走過(guò)少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。 二、活動(dòng)對(duì)象 敬老院孤寡老人。孩子們陪爺爺奶奶、姥姥姥爺度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而難忘的節(jié)日。在贈(zèng)送月餅的同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子互相說(shuō)祝福的話。 其他小朋友也跟著說(shuō) “ 中秋節(jié) ” 。 ” 這時(shí)許多小朋友都跑了過(guò) 來(lái)，把月餅往我嘴里塞。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說(shuō)： “ 老師你吃。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長(zhǎng)們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說(shuō) “ 讓大紅棗排成火車 ” 。 中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。 主題教育活動(dòng)時(shí)間： x月 x—
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