【正文】 ，生命大于一切， ()對(duì)于負(fù)傷的人員立即背離或者用擔(dān)架抬離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救。 二、演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間： __年 4 月 日 著火地點(diǎn)：大樓 A 座頂部 報(bào)警地點(diǎn)： __ 三、消防演習(xí)參加人員： 大廈防火負(fù)責(zé)人以及農(nóng)科院領(lǐng)導(dǎo) 各部門(mén)管理人員。 機(jī)動(dòng)若干。 宣傳工作，制作資料 人，宣傳共同參與。 (傷員 名 ) 外聯(lián)及公關(guān) 名，包括經(jīng)費(fèi)贊助，場(chǎng)地，聯(lián)系消防大隊(duì)，聯(lián)系新聞?dòng)浾咭约芭c高校的聯(lián)系溝通。 為取得廣泛的影 響，可將本次活動(dòng)中演習(xí)過(guò)程制作成 DVD，贈(zèng)與其他高校以助其開(kāi)展消防安全教育，也可發(fā)布到網(wǎng)上，從而取得更深遠(yuǎn)的影響。 后續(xù)工作。 演習(xí)結(jié)束后，整理現(xiàn)場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)再次升起火焰，并選取觀眾上前操作，由消防官兵在旁觀看進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足并當(dāng)場(chǎng)演示滅火器的用法。 經(jīng)過(guò)努力，成功滅火。由工作人員在現(xiàn)場(chǎng)利用火盆和火種升火，以供現(xiàn)場(chǎng)滅火演示。 (7)發(fā)現(xiàn)有昏迷人員后立即背負(fù)并由安全通道迅速撤離，若安全通道已被火封鎖則小心由云梯運(yùn)下。 (5)由消防員架救生軟梯然后指導(dǎo)學(xué)生由軟梯爬下 。 (3)消防 員帶著安全背帶到達(dá)受困區(qū)域，親自指導(dǎo)協(xié)助被困人員穿戴安全背帶逃生 。本次活動(dòng)為達(dá)到一個(gè)宣傳教育以及普及知識(shí)的目的，盡量利用各種工具和方式快速進(jìn)行營(yíng)救： (1)由消防員鋪好救生墊，讓中間樓層 (二、三層 )的同學(xué)進(jìn)行逃生 。 3—— 5 分鐘后，消防車(chē)開(kāi)到事故現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)圍觀人群進(jìn)行疏通以確定無(wú)關(guān)人員的安全?；鹁絹?lái)之前，陸續(xù)有人從安全出口成功逃生。 (效果利用消防大隊(duì)提供的專業(yè)工具制作，整個(gè)過(guò)程有相關(guān)人員進(jìn)行講解 ) 首先三樓的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)冒出濃煙，接著從外面發(fā)現(xiàn)樓層其他陽(yáng)臺(tái)也開(kāi)始冒煙，然后向其他樓層蔓延。工作人員應(yīng)維持好秩序，保證演習(xí)的順利進(jìn)行。 (2)室外演習(xí)。這一部分講解時(shí)，有消防官兵當(dāng)場(chǎng)示范，使觀眾的理解更加直觀。 然后由消防部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)向同學(xué)們講解一旦火災(zāi)發(fā)生，如何在第一時(shí)間進(jìn)行有效的自救與逃生。 (1)室內(nèi)講座。向其他高校發(fā)送，演習(xí)當(dāng)天爭(zhēng)取有其他高校同學(xué)參加。 在校內(nèi)可以采取海報(bào)張貼的方式，同時(shí)在下周擺臺(tái)介紹。 確保物質(zhì)準(zhǔn)備充分 準(zhǔn)備演習(xí)中需要的器材和設(shè)施，包括部分消防栓、滅火器、模擬燃燒物及燃燒現(xiàn)場(chǎng)等。 (3)宣傳活動(dòng)到位。同學(xué)應(yīng)進(jìn)行責(zé)任劃分： (1)與消防隊(duì)保持聯(lián)系，保證有效溝通。 待方案確定后開(kāi)始部署。 時(shí)間定在下周六 (11 月 29 日 )上午。 考慮到現(xiàn)實(shí)情況，本次活動(dòng)旨在引起全體大學(xué)生對(duì)在校安全用電的重視，因地域、時(shí)間等條件所限，考慮到便利因素，主要活動(dòng)場(chǎng)地暫時(shí)定在新宿區(qū)最外側(cè)宿舍樓。若不可行，則由我們同學(xué)向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，觀看視頻教程，查找相關(guān)的真實(shí)資料，待熟練掌握后，由同學(xué)擔(dān)任消防員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。 四、活動(dòng)開(kāi)展 聯(lián)系消防大隊(duì)。 爭(zhēng)取讓活動(dòng)在南京各高校引發(fā)共鳴并且產(chǎn)生影響，以達(dá)到其提高同學(xué)們消防意識(shí)的目的，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)意義。 了解并消除生活環(huán)境中的隱患。 二、活動(dòng)目的 了解并學(xué)會(huì)使用滅火器。通過(guò)演習(xí)，使這些應(yīng)急措施能快速、準(zhǔn)確地實(shí)施。因此，高校的安全用電、防火以及消防教育亟需改進(jìn)，應(yīng)向在校學(xué)生灌輸相應(yīng)的用電，并且應(yīng)教授一旦火災(zāi)發(fā)生如何撲救和逃生的知識(shí)。 就在前不久，上海商學(xué)院一宿舍發(fā)生火災(zāi)，四名女生墜樓身亡，再次給我們敲響警鐘。目前人們的防火意識(shí)還比較淡薄，總以為火災(zāi)離我們還很遙遠(yuǎn)。 進(jìn)一步完善和修改《應(yīng)急救援預(yù)案》。 認(rèn)真抓好職工安全教育培訓(xùn)，開(kāi)展技能練兵，使民爆經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)人員從理論實(shí)踐中增長(zhǎng)安全技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 存在問(wèn)題，個(gè)別人員認(rèn)為是搞演練存在無(wú)所謂的思想，很不嚴(yán)肅。 通 過(guò)演練進(jìn)一步學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握消防器械的正確使用，使人們互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)有力，在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)?？傊笓]隨即宣告：演練結(jié)束，留下三人再監(jiān)視火場(chǎng)，以防復(fù)燃，其余人員擦凈高壓水泵，補(bǔ)充滅火器藥粉備用。人們隨及又用鐵鏟鏟土，用桶盆抬水澆透，泥土把余留物全部復(fù)蓋。經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，火點(diǎn)被全部撲滅。第二組應(yīng)急救援隊(duì)員肖以青、黃在錦、鄭貽金、鄧德斌，由倉(cāng)庫(kù)主任肖以青負(fù)責(zé)帶領(lǐng)，使用二條水帶和一支水槍，黃在錦和鄭貽金負(fù)責(zé)連接水帶，肖以青擔(dān)任水槍手，迅速直逼火場(chǎng)，約離模擬火源四米處?？傊笓]果斷下令隔斷火源，堅(jiān)決撲滅。 后勤組到位：由蔣小娟同志負(fù)責(zé)保障滅火用具，鐵鏟、水桶及醫(yī)藥用品，并請(qǐng)消防部門(mén)趕來(lái)協(xié)助。 信息組到位：由王殷庭負(fù)責(zé)通信暢通，已將火險(xiǎn)報(bào)告行業(yè)主管部門(mén)?；鹎榫褪敲?!值班人員立即公司應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)辦公室，辦公室人員又立即報(bào)告公司負(fù)責(zé)人。 五、設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)模擬設(shè)在距倉(cāng)庫(kù) 25 米外的一塊草皮空地內(nèi)，設(shè)置火點(diǎn)兩個(gè)，視為村民燒荒引起火災(zāi)蔓延到庫(kù)區(qū)。 三、演練定格：火險(xiǎn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地演練，有驚無(wú)險(xiǎn)。 一、檢查消防器械，對(duì)消防水泵、消防管帶、干粉滅火器檢查，確認(rèn)完好。《應(yīng)急救援預(yù)案》就是防范于未然的一個(gè)應(yīng)急措施，我們必須給予高度重視，認(rèn)真演練。民用爆炸物品的儲(chǔ)存和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作是一個(gè)高危行業(yè)，要貫徹好安全第一、預(yù)防為主的方針，首先要使每個(gè)人從思想上得到高度重視，要發(fā)現(xiàn)隱患、消除隱患。消防水泵的操作使用及性能。開(kāi)展練兵活動(dòng)，提高員工的綜合素質(zhì)，一旦發(fā)生事故，能夠召之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。 目的：依法建立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全事故應(yīng)急救援體系，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的行為，清晰單位主要