【正文】 下 。 ，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。 (3) “ 不 ” 貪戀財物火災(zāi)來勢極快， 10 分鐘后便可進入猛烈的階段。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路撞，減少受傷的可能性 。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在 “ 囚籠 ” 里 (2) “ 不 ” 輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。 3.“ 三不 ” (1)“ 不 ” 乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會拉閘停電。與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。 (3)“ 要 ” 警惕煙毒的侵害 在火災(zāi)中，最大的 “ 殺手 ” 并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的 大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。錯把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲 。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。 1.“ 三要 ” (1)“ 要 ” 熟悉自己住所的環(huán)境 平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層 (間 )胸中有數(shù)。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近 5 年來，全世界平均每年有 2070 多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。無法脫險時，要保存體力，盡 力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。 (2)如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。 發(fā)生地震時： (1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有 12 秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。 前兆：地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。 二、緊急情況下的逃生策略 (一 )地震地震，群災(zāi)之首。 第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。 第二，要有及時報告的意識。對多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。 (二 )學(xué)校要求如下：堅決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學(xué)校及宿舍中。 (4)少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀 。 (2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀 。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負面影響。有少數(shù)學(xué)生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來 “ 擺平 ” ，終于釀成了流氓斗毆。 材料二：據(jù)《羊子晚報》報道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。 ” 材料一：據(jù)《報刊文摘》報道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢 “ 奉獻 ” 了哪位 “ 大 哥哥 ” 。因此，對我們中學(xué)生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 教學(xué)過程： 一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 教學(xué)重點：危害安全的行為，及自 救措施。 覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識 。 能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。 教學(xué)要求： 知識方面：了解有關(guān)知識 。 。 校園安全教育主題班會教案篇 4 教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 練習(xí)清洗傷口。 學(xué)一學(xué) 了解獨自在家的。 (四 )獨自在家時的安全 想一想 講解小剛的故事。 學(xué)一學(xué) 介紹緊急救助辦法。 學(xué)一學(xué) a、你知道如何安全的和玩具做朋友嗎 ? b、小寵物的危險性。 做一做 認識絕緣體、電閘、學(xué)習(xí)如何切斷電源。 c、安全使 用電冰箱。 學(xué)一學(xué) 如何正確使用各種家電 ? a、安全使用電風(fēng)扇。 二、教學(xué)內(nèi)容： 安全用電、安全的玩耍、安全的做家務(wù)、獨自在家時的安全。 同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方 最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。時時刻刻注意安全。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。 四、班會尾聲。 心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室。不在樓梯、走廊上打鬧。嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架 。 ( ) 三、小組討論，代表發(fā)言。 ( ) (4)用沙子或泥土打仗。 ( ) (2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師 遇到火災(zāi)時，撥打 ( ) A、 110 B、 119 C、 120 D、 121 在道路上行走時 ( ) A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。 B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。 B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。 B. 在教室里互相追趕。那你們應(yīng)該怎樣做呢 ? 二、展示大屏幕，學(xué)生合作探究。下課不要擁擠，不要追逐打鬧 ” 這是老師們每天都要對你們說的話。 活動對象： 我班全體學(xué)生 活動地點： 教室 活 動過程： 一、導(dǎo)入班會。 九、小結(jié)： 總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學(xué)，警鐘長鳴，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。 你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。 你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。 你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。 你