教學聽課精選個人心得體會-文庫吧資料
2024-09-02 17:21本頁面
【正文】 中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。 第三、注重引導學生朗讀。這幾位老師都充分的做到了這點。 第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。聽完幾位老師的優(yōu)質課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。接下呢還聽了廣州周麗英老師的《中彩那天》，浙江劉潔的《從現(xiàn)在開始》，還有黃美麗的走進《草房子》等幾節(jié)精彩的課。具有較高的教學機智和應變能力。 西安新知小學的李琳老師也是講的《貓》，她注重的是對學生學習方法的指導，訓練的是學生的自學能力，整堂課雖然氣氛不是很熱 烈，可是同學們的自我學習能力得到了很好的訓練，通過學生們在課堂上回答問題的表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，學生確實學有所獲。同時注重對學生進行拓展訓練，豐富了學生的知識面，拓展了學生的認知思維。在學生參與的過程中，訓練了學生的概括能力，學會舉一反三。不僅注重了字詞的學習更主要的是訓練的同學們的語言表達能力和寫作能力，在授課的過程中對 學生進行了寫作方法的指導，我覺得這種能力的訓練在語文教學中是很重要的一個環(huán)節(jié)。 北海學校王欣香老師的《貓》講得非常的成功。 教學聽課精選個人心得體會 3 11 月 27 日我有幸去濰坊市北海學校參加聽課，一天課聽下來收貨可真不少呢，聽課心得范文。 總之，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸 很深，覺得自己要學習的東西很多很多。最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。然后設計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題 。 六 .練習設計有層次性 練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一 。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。如 “ 你說的真好 ”“ 你真棒 ”“ 你真了不起 ” 等等。創(chuàng)設自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。針對這三節(jié)課，我談談自己的感受： 一、關注問題情境的創(chuàng)設 教學的藝術，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導實踐。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過
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