【正文】 我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。也許是這門功課有教材的原因，我學得特別認真。每位學員都是認真的聽課，認真的準備考試。 除此之外，駱老師還給我 培訓了英語語音、聽力、教學方法、教學技能、英漢翻譯等等。說到這里，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、 chant 等等。 教學的語言材料要 真實、實用。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、 重創(chuàng)造。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學 生營造一個很好的學英語的氛圍。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的 英語讓我羨慕不已。下面我將談談我的感受。這次英語培訓能夠如此成功的舉辦，離不開教育局領導以及 黃旭紅教研員對于中學英語教師的重視以及未雨綢繆的遠略。 教師培訓感想體會心得感悟篇 7 教師教學需要有教學靈性，靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn)，是創(chuàng)造性教學之根基。 時間雖短，啟迪頗大，從時間上來說，總體有一些緊張，但是參加這次培訓是我對于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，而且我相信對于我今后的教學也產(chǎn)生了很大的影響，雖然培訓已近結(jié)束，但是我相信，我會在教師這個工作崗位上不斷的學習，持之以恒，堅持學習，傳授給學生以豐富的內(nèi)容，并且我也會結(jié)合當今的一些新情況，根據(jù)同學的需要及時地改變自己的教學方法，爭取使自己成為一名新世紀的優(yōu)秀教師，使學生成為 能夠適應未來社會的人才。這是一個非常值得研究的問題，針對這一問題，授課老師專門講了老師對于教學和科研二者要有一個完美結(jié)合的問題。 在整個的學習過程中，老師所教授的課程都十分的實用，并且能夠應用現(xiàn)代化技術手段教學，比如 PPT多媒體演示文稿制作的應用，網(wǎng)上資源的應用等等，這些都為我今后的教學提供了很好的借鑒和參考價值。是對一個老師應該怎樣教學的精辟之語。這次培訓，我知道現(xiàn)在的教師不應該只是做課本知識的傳播者，學生也不能夠只是被動的去接受學習內(nèi)容，傳統(tǒng)的填鴨式的教學已經(jīng)不適應當代學生發(fā)展的需要，老師的任務在于找出學生的興趣點并且激發(fā)他們的興趣點，學生需要能夠發(fā)展的具有個性的學習空間，怎樣去培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神，真正的做到教師和學生的互動和教學相長，這是老師在教學中必須考慮的問題。對于肩負著教學和科研任務的一線老師來說，抽出周末的時間來進行培訓，確實是很艱難的事情，但是我仍然堅持每周必到，這次的學習非常難得，我懂得珍惜這樣的機會。 當好一名教師，靠的是知識水平和語言表達，知識可以自己平時積累 ，但對于在講堂怎樣運用好語言，把自己知道的知識讓學生明白，我還不太清楚，通過培訓，我逐步領會了應該怎樣表述知識，應該怎樣讓學生明白我所講授的內(nèi)容。新的工作對我是新的挑戰(zhàn)，在努力提高自身知識素養(yǎng)的同時，我也深深感到學習教學方法的重要性。 以上是我的幾點思考，也是我需要努力改進的地方，相信我一定會做一個好老師的。可是，孩子們的內(nèi)心也許并不是這樣想的，他們也許會認為我們對他們太過束縛，管的太嚴，過度專制等?，F(xiàn)在想想，我想是這些老師包括我在內(nèi)，對孩子們不理解，而孩子們對我們也不理解，也就是雙方都沒有理解對方。我們身邊不乏有這樣的老師，說現(xiàn)在的學生一個個都是白眼狼，老師這么為你們付出，這么幫助你們，你們到頭來不念老師的好不說，還在背后辱罵老師，說老師壞話，真是沒良心的。所以我們的確得好好反思一下自己的課程設計了，我不想當一個逼迫孩子學習的老師，我想通過我的努力讓 孩子愛上學習。 三、好好琢磨自己的課。的確，一個肚子里沒有很多墨水的老師，不配做一個好老師，知識淵博是一個好老師最基本的素質(zhì)要求。以前寫工作總結(jié)、個人心得等文件的時候，我也會常常說到一句話 —— 樹立終身學習的觀念，可是現(xiàn)在看來不過是一個空口號罷了。由于剛從學校畢業(yè)參加工作，再加上工作累的原因，我很少抽出時間去讀書看報，甚至都到了寧肯看電視也不看書的地步。 二、讓學習成為一種習慣。抱怨，只會讓你的負面情緒更加膨脹，只 會讓你更加煩躁，同時還會影響到你身邊的人的情緒。 一、不要讓抱怨成為一種習慣。相反的是，我越來越覺得自己要做一個好老師的目標離我很遠很遠，自己做出的努力還遠遠不夠，于是有一天，我在百感交集之下在朋友圈發(fā)了一條微信： “ 要做一名好老師，我還差的很遠，但是我一定會很努力很努力的 !相信有一天在臺 上做講座的一定是我 !加油 !” 現(xiàn)在想想，也許會有點癡人說夢的感覺，但是說實話，這次的培訓的確激起了我內(nèi)心的那股勁，那股斗志昂揚的勁頭，讓我重新有了自己的奮斗目標和奮斗方向 —— 做一名學生愛戴、家長放心的好教師。于是，每次課堂我們都坐在教室的前幾排，生怕看不到屏幕上的字體，聽不清老師講的內(nèi)容，并且認真將老師講的內(nèi)容認真做了 筆記，我想這是一個好學生應該具備的必不可少的素質(zhì)。 但轉(zhuǎn)過頭來想想，既來之，則安之。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩 ! 教師培訓感想體會心得感悟篇 5 6 月底，我們學校新來的 8 位老師，包括我本人在內(nèi)，來到鄭州師院參加新任教師培訓。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。當后進生的能力提上來之 后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。 四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊 任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。 三、使學生 能真正地成為課堂的主人 積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 二、相信每一個學生 學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。 一、充分發(fā)揮教師的主導作用 在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。 “ 寫作就像呼吸，不寫就活不下 去 ” 的境界，是我們對寫作的向往。 (5)作文內(nèi)容的多樣化。如每天討論一個小話題、通過講故事引發(fā)學生思考、讓思維練習結(jié)合學生的實際需要等都有很強的操作性。需要對素材進行深 層反思。 (2)素材積累的熟稔化。生活是一種客觀存在，作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的，是思考的產(chǎn)物，屬于意識的范疇。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 —— 怎樣寫作 (1)生活內(nèi)容的課程化。除了給他們創(chuàng)造興趣外，還要給他們一些壓力，比如開個讀書會，看同學都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學，