幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 17:14本頁(yè)面
【正文】 使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到： “ 唱歌跑調(diào)，這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài)，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的勞作中找到了屬于自己的樂(lè)趣。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。 前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎 ?》欄目中有 一個(gè)挑戰(zhàn) 項(xiàng)目給了我很大的震撼。 “ 細(xì)微之處見(jiàn)精神。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。 ” 這個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊也被許多同事借鑒。 ” 而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。 “ 彤彤不哭，老師抱抱。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。 “ 假如這是 我的孩子會(huì)怎樣 ?” 我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì)。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著 ...... 我深?lèi)?ài)著班里的每一個(gè)孩子。 ” 這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀?”“ 要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。 幼師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的范文 2 十五年前，剛走出校門(mén)的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港 灣。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了 “ 真、善、美 ” 的童話。就在 2024 年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，清楚的 知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。 ” 當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開(kāi)心的笑了。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。 ” 聽(tīng)完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)： “ 你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎 ?” 聽(tīng)完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她： “ 妞妞，你在和維尼熊玩嗎 ?” 他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊。 ” 2024 年 8 月
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