家長會學生家長發(fā)言稿范文5篇-文庫吧資料
2024-09-02 16:53本頁面
【正文】 發(fā)展。下頭我就自我的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點提議： 孩子一上學便開始理解有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，教師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，僅有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題 ?? 為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成很好的學習習慣，盡管這個學期已經過去一半了。 家長會學生家長發(fā)言稿二 尊敬的各位家長朋友： 您好 ! 感激各位家長從百忙之中來參加今日的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作異常是對我的工作的支持。 祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福 。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。 最終，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說： “ 上帝打造了我，同時把模子打碎了 ” 。我再舉個例子，我的一名很優(yōu)秀的學生成績在全市名列前茅，關鍵是她的性格十分沉穩(wěn)并且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時我向她取經，她媽媽很謙 虛說： “ 其實我根本沒什么好，我只是把教師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細致些 ” 。我們家長只是做了一些輔助工作。 坦白說，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，可是我們作為家長看到了她的變化，每一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。 這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開了，放假的最終一天晚上，孩子對我說： “ 媽媽，明天就要上學了，真好 !” 我問為什么她說： “ 我想朱教師了。一年級立刻就要過去了，近一年的時間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自我一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食并且能坐在飯座前跟大人一塊吃了 家庭教育是學校教育的延續(xù)，是對于學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充和完善，因而架起家校共育的橋梁是十分重要的。 一位家長曾傳授我的是多與教師多溝通，及時了解孩子在校的學習成長情景，這本身就是女的一種關愛，也是一種鞭策、監(jiān)督。 蘇霍姆林斯基說過： “ 僅有家庭而沒有學校，或僅有學校而沒有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細致復雜的任務。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的職責。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教，當然我不明白這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。 說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我覺得學校的引導十分有效：今年四月小學開展了首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目，那么長的臺詞背的十分流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是 “ 讓讀書成為一種生活方式 ”―― 這也是實驗小學的校訓。讀書應當成為每個孩子必備的人生習慣，而不應當成為功利性的、要 “ 有什么用 ” 才行。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那么學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。 ”我覺得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的本事之前，家長的引導尤為重要。其中有幾條是這樣的，一：養(yǎng)成看書的習慣，二：擁有品位，三：要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美，七：培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自我的身體。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時明白她的內心變動。大多數(shù)時候都是爸 爸陪她，周末去公園撈魚、野餐，去郊區(qū)賞花，或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲
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