【正文】 課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。 刺激學(xué)習(xí)欲望。 經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。 六、他山之石，共同分享 我看過，美國評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了 10 條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。 我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。懇請各位家長多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長。有些家長平日不大過問，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。 秋季作息時(shí)間：上午 7： 40，中午放學(xué) 11： 40，下午現(xiàn)在 2 點(diǎn) 10 到校，放學(xué)時(shí)間是 4 點(diǎn) 30。細(xì)細(xì)算來幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。班級(jí)中有班干部班長，副班長，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員 ，衛(wèi)生委員。參與班級(jí)日常管理。這讓我感到欣慰。要和學(xué)生一起分析問題解決問題，使他 們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。 這就要求教師和家長一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)。 因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀(jì)校規(guī)不是那么在意 。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。例 如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得辛苦。也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺 。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。 個(gè)體心理的發(fā)展。與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛，喜 歡和異性在一起。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。情緒不很穩(wěn)定。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。今天我主要就開學(xué)以來班級(jí)開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報(bào)。 一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。 作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家 長的到來表示深深的感謝。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué) 生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。 加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。 加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。 要重視心理健康，給予孩子自信心。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑 。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。 一個(gè)孩子的成長，離不開家庭教育的力量 ，為此，對各位家長提出如下建議： 要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 大部分同學(xué)成績都有了進(jìn)步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。所以說，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。 謝謝 ! 六年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言 PPT(三 ) 大家好 !首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營養(yǎng)。 我真心希望今天各位來開家長會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面 。 。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握 得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。例如， “ 不完成作業(yè)不許出去玩 ” 、 “ 說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視 ” 等，并且自始至終地執(zhí)行。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說 “ 老師課講得糟透了 ” 、 “ 老師太愛管閑事 ” 等等。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗 、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。 。 。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒有按要求完成的，我也看到了家長的簽字，我想建議家長們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對孩子作繼續(xù) 的督促和了解。在這里我希望我們家長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特 別是語文，因?yàn)檎Z文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強(qiáng)對課文的記憶。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲 !所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。 對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。再過三個(gè)月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。害怕開家長會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。 ” 六年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言 PPT(二 ) 各位家長，下午好 ! 首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會(huì)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在 12 周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。放學(xué)后，家長要到指定地點(diǎn)接孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子不要直接到教室，可以先找班主任和老師。 家長平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。 四、要求 針對孩子的情況，及時(shí)和 老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。這些