【正文】 ，甚至是法律法規(guī)的形式來規(guī)范人們的行為，對違反社會公德的行為給予相應(yīng)的處置或懲罰，是公民社會公德觀念形成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和初級階段。我國 憲法明確規(guī)定，尊重社會公德是公民的義務(wù)。 五、提高公德水平的對策 社會公德，是為社會的全體公民所公認(rèn)和共同遵守的道德規(guī)范，是人們在長期的社會生活中共同形成的，用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個人與社會之間關(guān)系的一系列準(zhǔn)則。甚至有些教師、家長本身就沒有給孩子做好榜樣，自身就有許多不道德行為。 (五 )教育的失敗。社會的道德觀不正確，金錢觀過于嚴(yán)重，人們優(yōu)點自私自利，使得社會公德淡化。有人監(jiān)管時能遵守公德，無人看守時就劣根暴露，缺乏自覺的、習(xí)慣性的公德行為。樓道里卻被他們堆滿雜物，猶如垃圾場。 “ 室內(nèi)天堂室外垃圾場 ” 就是這一點的典型寫照。有的違背社會公德的人根本沒有意識到自己的行為是不文明的，比如我們經(jīng)?？吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動，許多膀爺本來覺得光不光膀子是自己的事，與別人不 相干，并沒有意識到這一行為是不文明的。 公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計時為使用者考慮的不周全。 管理措施執(zhí)行不力。還有一些有規(guī)定的行為，諸如禁止隨地吐痰，但處罰力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遂 使這些不文明行為得不到根治 。 四、違背社會公德現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 違背社會公德現(xiàn)象時有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來主要有如下幾點： (一 )管理 管理制度不完善或規(guī)則不合理。第三類是不顧個人利益，同違反社會公德的行為做斗爭。按照調(diào)查項目，可以把渭南市民分成三類，第一類是在保證自身利益情況下會出面制止 。10%的人認(rèn)為制止有違社會公德的行為是有關(guān)部門的事，與自己不相干。另外， %的人表示會隨大流，有人出面時也出面，沒人出面就不出頭 。 三、公德實踐與公德認(rèn)識的比較 在進行調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會公德的行為，但是當(dāng)被問及 “ 看到有人正在做出有違社會公德的行為時，您會怎樣 ?” 時，回答結(jié)果并不不盡如人意。乘坐公共交通時爭搶、擁擠 。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是：寵物在公共場所隨地便溺后，主人不予清理 ?；蛟S更多的交通事故錄像能使情況改 善，或許對很多人來說這個也不好使，那我們只能從道德層面對其進行約束了。很多人闖紅燈是抱著僥幸心理，覺得車離我遠(yuǎn)著呢，覺得自己個人技術(shù)過硬，然而事件的發(fā)生往往不是常人能預(yù)料的，在亂穿馬路的同時不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對過往汽車的威脅。今天的闖紅燈事件多發(fā)生于行人身上，這還要多謝我們的路口監(jiān)控系統(tǒng)。有人說群體中的人們總是相互影響的，不會總是把好的教壞，然而可以肯定的是，壞毛病的改正難度很大，好習(xí)慣 的放棄可能就在一朝一夕，讓整個社會遵循游戲規(guī)則需要長期的努力和大力的干預(yù)。在他們看來隨地吐痰實在是不可理喻的事情，確實，我們有垃圾桶，可哪怕兩步一個也擋不住一些人的隨地解決。 不愛護環(huán)境。被蹭物業(yè)費的人當(dāng)然也心有不甘，于是事件愈演愈烈，拖得物 業(yè)吃不消，服務(wù)最終真的如他們所愿的變差了，結(jié)果害人害己。 惡意拖欠物業(yè)費。簡單擠擠倒是能接受，很多人表示現(xiàn)在有些人借各種理由搶座，搶的理直氣壯，例如 “ 你們擠壞了我的腰誰也賠不起 ” 之類的話不絕于耳，讓人萬分無奈。 搶公交。一些學(xué)校出臺了相關(guān)的措施禁止無人占座的行為，然而收效甚微維持不長。本應(yīng)有著高素質(zhì)的大學(xué)生群體似乎永遠(yuǎn)也抵制不了占座的欲望，哪怕座位資源并不稀缺，哪怕自己并不需要。文明禮貌問題主要表現(xiàn)為：遇事圍觀、起哄，夏天在公共場所光膀子、脫 鞋、抽煙，在公共場所大聲喧嘩，在公共場所爭吵、說臟話，在公共場所異性間過度親密等。這是不是反應(yīng)出了這一現(xiàn)實：大家都認(rèn)識到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性、都在痛恨和指責(zé)不講究環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象和行為，但在不同的時間和場合，卻可能自己也有違背環(huán)境衛(wèi)生公德的行為 ? 文明交通問題 文明交通問題也是渭南市民認(rèn)為比較嚴(yán)重的社會公德問題，其中，乘坐公共交通工具時爭搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護欄等是反應(yīng)猶為嚴(yán)重的問題。垃圾分類投放、不使用超薄塑料袋和不環(huán)保的一次性餐具、不亂扔廢舊電池、善待花草樹木等每個市民都力所能及的環(huán)保行為還沒有得到足夠的重視和普及。但是當(dāng)前我國社會公德的現(xiàn)狀存在問題，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到解決措施。這次活動前后獨自由我一人完成，雖然辛苦，但是收到的是滿滿的滿足感和充實感，讓我面對面的了解社會現(xiàn)狀，感受社會，為更好的融入社會，為實現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的中國夢貢獻一份力量?；顒舆^程中，得到了絕大多數(shù)人的理解與支持，積極的配合我進行活 動的開展，給予了一些意見與建議。 四、感悟與收獲： 這次 “ 思想政治理論 ” 社會實踐活動，經(jīng)過半個月的努力圓滿完成。 加強中小學(xué)教育，幫助青少年在實踐中了解并掌握社會公德的基本知識、基本規(guī)范和必要禮儀，引導(dǎo)他們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在掌握科學(xué)文化只是的同時，遵守法律法規(guī)。 積極營造良好的社會環(huán)境，形成正確的社會輿論。 加強法制化建設(shè)，促進社會公道建設(shè)良性運行機制的形成。 培養(yǎng)公德精神，促使人們形成良好的社會公德行為習(xí)慣。二是通過在公共秩序方面培養(yǎng)公民自覺遵守法規(guī)意識、在公共交往方面培養(yǎng)尊重、關(guān)愛、寬容他人的意識等突出重點領(lǐng)域的公共文明禮儀教育 。當(dāng)前，在進行社會公德建設(shè)的實踐中要從平等意識、主人意識、權(quán)力與義務(wù)意識這三個方面著重培養(yǎng)公民的意識。社會公德形成機制的不健全，公民意識匱乏、社會公德教育缺失、社會公德監(jiān)督缺失。例如社會公德具有超功利性、弱監(jiān)督性、從眾性 。但實踐也證明了，市場經(jīng)濟對社會公德建設(shè)產(chǎn)生了極大的沖擊。當(dāng)我國的經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟專項市場經(jīng)濟以后，標(biāo)志著中國社會進入了一個全新的歷史時期 。被動 “ 等待 ” 公正、崇信 “ 善惡相報 ” 、安分守己、避禍自保、消極求生存的隱忍心態(tài)，導(dǎo)致了責(zé)任意識的缺乏。 在人與自然的關(guān)系上，過分追求經(jīng)濟利益，肆意破壞自然環(huán)境。 通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與調(diào)查對象的交談，總結(jié)了社會公德方面存在的問題概括為以下幾個方面： 在人與人的關(guān)系上，不講文明禮貌，不尊重他人，不誠實守信。對于行人，國家也應(yīng)該制定相應(yīng)的制度約束行人，進而使闖紅燈現(xiàn)象不再發(fā)生。 闖紅燈不僅是對他人的安全不負(fù)責(zé)，也是對他人安全的輕視。我們生活在一個國家，人與人之間和諧相互基本的誠信是必不可少的，一旦失信于人給人的第一印象就是這個人的信譽問題 !如果人品不端正 ,失信于人 ,那么給人別人的感覺就是這個人為人不可靠 ,做事品德不端正 ,這樣或許能影響人生以后的道路 !因此在任何交往中，許諾不可輕率，否則，你就一定要做到：言必行，行必果 ! 闖紅燈多用于形容機動車違反信號燈的行為或其他一些違反法律或 道德規(guī)范的行為，比喻超越現(xiàn)有規(guī)則辦事的行為。 及時還存在 %的愛心人士存在，但是相對于全體公民來說只是小小的一部分。這些數(shù)據(jù)顯示由于部分人的社會道德低下而使得人們對社會產(chǎn)生了懷疑。 通過問題 3 和問題 5，在助人為樂方面實際行動方面存在問題。一共發(fā)送了 150 份問卷，有效回收問卷 112 份 ,有效回收率達 %。例如：乘公交車時不給老弱病殘讓座、 “ 中國式 ” 過馬路現(xiàn)象、人們保護環(huán) 境意識淡薄等等。 當(dāng)提起社會公德，大家都會想到要加強素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)，都認(rèn)為具有良好的社會公德是現(xiàn)代社會必不可少的基本素質(zhì)。我國的社會公德的主要內(nèi)容是：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法。 調(diào)查時間： 20__年 _月 _日 —— 20__年 _月 _日 調(diào)查地點：河南省周口市沈丘縣 調(diào)查方式：調(diào)查問卷，個人談心 社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是維 護社會成員之間最基本的社會關(guān)系秩序、保證社會和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)和個人談心 ,我對社會公德的現(xiàn)狀進行了總體描述并提出了一些針對性和建設(shè)性的建議和對策。本次問卷調(diào)查研究顯示 ,當(dāng)前我國公民社會公德面貌存在整體水平有待提高 ,公民對于社會公德的認(rèn)知與行為存在脫節(jié)的現(xiàn)象 ,公民的社會公德水平存在問題的原因。如小組活動中沒有從根本上提出解決問題的方案，這是同學(xué)們?nèi)鄙賱邮謱嵺`