九年級化學(xué)老師工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-02 15:54本頁面
【正文】 ② 教學(xué)方法花樣太多 ,學(xué)生有點(diǎn)不專心。 :① 對于優(yōu)等生過于相信 ,檢查的力度不夠。 三、成績和不足。在平時(shí)教學(xué)及復(fù)習(xí)中 ,我都加大了這一部分的力度。 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,直擊中考試題。因?yàn)閭鹘y(tǒng) 填鴨式 教學(xué) ,不能適應(yīng)學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用 ,學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式 ,潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。在我的指導(dǎo)下 ,很多學(xué)生都如夢初醒 :僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。我曾為此做過試驗(yàn) ,讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。例如 ,在中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究中 ,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變 成無色了。 在針對安徽中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題 ,我主要從以下兩點(diǎn)做起 :分析題目、聯(lián)系實(shí)際 ,找到問題的突破口。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動 ,進(jìn)行主動學(xué)習(xí) ,逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生掌握其基本原理。無論是在平時(shí)教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中 ,都不能 重結(jié)論 ,輕過程 ,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答 思路分析 。 重視小組合作探究 ,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。抓基本技能 ,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)技能。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異 ,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞 ,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教 ,盡量降低落后面。 學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤 ,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系 ,因此重視和加強(qiáng)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。同時(shí) ,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感 ,使他們產(chǎn)生愉悅 的心境 ,創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,還能提高課堂效率 ,真正做到向 45 分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué) ,關(guān)注全體學(xué)生 ,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì) ,是我一直追求的信念。讓學(xué)生在 學(xué)中樂 ,樂中學(xué) 。 ② 了解學(xué)生 原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能 ,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難 ,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施 ,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。 ① 認(rèn)真鉆研教材 ,對教材的基本思想和理念、基本概念 ,每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清楚 ,了解教材的結(jié)構(gòu) ,把握重點(diǎn)與難點(diǎn) ,全面掌握教材 ,知道教材中哪些內(nèi)容要增加 ,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念 ,前后知識在什么地方、如何銜接等。 要提高教學(xué)質(zhì)量 ,關(guān)鍵是要向 45 分鐘要質(zhì)量。教師既要教書又要育人 ,除對自已嚴(yán)格要求外 ,還要利用一切可利用的的場所 ,對學(xué)生進(jìn)行思想教育 ,以此來培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。對自己要求更為嚴(yán)格 ,力爭在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致。 一、教育觀念方面。由于學(xué)生的社會、家庭、自身因
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