【正文】 設(shè)?，F(xiàn)將本學(xué)期家 訪工作計(jì)劃如下： 一、家訪目標(biāo)： 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。 了解周邊孩子家庭整體情況。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 三、內(nèi)容 了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)； 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法； 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議； 向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色； 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法； 四、要求及時(shí)間安排 家訪時(shí)態(tài)度和藹，與家長共同探討教育孩子的問題； 家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)； 家訪安排在每天放學(xué)后，及雙休日。單親生 3 人，留守生 22 人，貧困生 2 人，學(xué)困生 8人。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。 總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程 ，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問題。 五、常與家長通電話。 四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋 每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。隨時(shí)持續(xù)家長熱情，使家長對我的 談話感興趣。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。 三、整體策化，實(shí)施方案 開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（家訪三位同學(xué)，家訪三次）。 電話訪問。 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。 中小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 8 透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn) “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。 我不會讓自己處在一個(gè)沒有方向的狀態(tài)，上面也不會讓自己處在一個(gè)沒有動力的狀態(tài)，上面更多的是一定要有一個(gè)好的心態(tài)，無論是發(fā)生了什么事情，都應(yīng)該有正確的一個(gè)解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲，這才是我應(yīng)該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的信息，我也知道自己會在這個(gè)過程當(dāng)中去體驗(yàn)不一樣的東西，因?yàn)橛行┣榫w不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的，更多的是因 為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關(guān)注，而不是去想辦法去逃避。 中小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 7 馬上就要家訪了，作為 一名小學(xué)教師，我現(xiàn)在也是非常的激動，對于自己的即將到來的一些工作，也做好了相關(guān)的安排，我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位，有了一些非常的取舍的，要去主動的去進(jìn)行一些修改，也要去認(rèn)真的對待他，作為一名小學(xué)教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經(jīng)驗(yàn)面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進(jìn)行一番規(guī)劃。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。 變 “ 談話方式家訪 ” 為 “ 請 家長參與教育活動 ” ：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)： 變 “ 請進(jìn)來 ” 為 “ 走出去 ” ：改變以往的隨意請家長進(jìn)校 “ 訓(xùn)話 ” 為主動走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會大大影響教師的情緒。要考慮好以下幾個(gè)問題。 5 、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。 三、家訪目標(biāo) 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況 。 二、整體策化，實(shí)施方案 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對家長也是個(gè)觸動，容易在教育形成合力 ，產(chǎn)生良好的教育效果。本班整體素質(zhì)比較好，但層次差異較大，還有少數(shù)學(xué)生懶惰，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。 ” 如果說學(xué)校教育是核心，社會教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。只要以嚴(yán)師之愛，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。 總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。 問題生，隨機(jī)家訪，了解家庭情況。 六、重點(diǎn)： 后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。 三、時(shí)間： —— 四、內(nèi)容： 了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)； 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法； 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議； 向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色； 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法； 五、要求： 家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題； 不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物； 家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長的感情。 鑒于家訪工作的重要性還是嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的計(jì)劃才能夠獲得預(yù)期的效果，畢竟家訪工作的展開也是為了學(xué)生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持，除此以外平時(shí)的教學(xué)工作我也會認(rèn)真對待并爭取讓學(xué)生獲得更好地成長。 根據(jù)家長的性格特點(diǎn)可以有選擇地將對方介紹學(xué)生在校期間的具體表現(xiàn)，既不能夠過于直接以免部分性格暴躁的家長將情緒都發(fā)泄在學(xué)生的身上，也要將學(xué)生需要改進(jìn)的地方告知家長從而展開教學(xué)方面的合作，實(shí)際上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照顧的情況需要表明來意從而在家訪工作中得到相應(yīng)的支持，畢竟家訪的本意是為了學(xué)生的成長著想自然需要重視這方面的努力才行，尤其是部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成績。 中小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃篇 4 家訪工作的完成對于學(xué)生的成長而言自然是不可缺少的環(huán)節(jié)，尤其是老師與家長的互動較少的情況下往往很難反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，相對應(yīng)的便是學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況無法得知詳細(xì)情況自然難以開展教學(xué)工作，為了解決這類問題還是應(yīng)該開展家訪工作并制定合理的計(jì)劃比較好。 八、考核表彰 學(xué)校把教師家訪工作作為教師師德考核和評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。 （ 3）、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘 “ 三無車輛 ” 。 （ 2）、嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生， 堅(jiān)決反對 “ 告狀式 ”家訪。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。 （ 6）、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議。 （ 4）、介紹近年來我市教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。 （ 2）、向家長反饋學(xué)生在校情況，包括學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理情況等，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措