【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計四年級（科學(xué)）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（4）課時課題名稱不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學(xué)目標科學(xué)
2024-12-08 07:52
【摘要】教科版四年級科學(xué)上冊不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小
2024-12-08 02:05
【摘要】一些固體、液體和氣體能溶解于水，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有什么不同嗎?我們通過做一個對比實驗來比較.不同物質(zhì)在水中的溶解能力選用家庭中常見的物品——食鹽和小蘇打作為實驗材料。通過食鹽和小蘇打溶解量的多少來比較這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力的不同。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力閱讀課
2024-11-23 01:22
【摘要】（教科版）四年級科學(xué)上冊課件猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進行攪拌。
2024-12-08 00:56
【摘要】7C中小學(xué)課件4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力7C中小學(xué)課件猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？7C中小學(xué)課件實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水
2024-12-19 05:13
【摘要】四年級上科學(xué)說課-不同物質(zhì)在水中的溶解能力教科版一、說教材：我今天說的是教科版科學(xué)四年級上冊第二單元的第一課《水能溶解一些物質(zhì)》，本節(jié)是溶解單元的起始課。教材呈現(xiàn)了三個活動：活動一，學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同，認識溶解這一概念；活動二，通過觀察面粉在水中的變化，加深對溶解和不溶解的理解?；顒尤?，通過學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)特征。這一
2024-12-06 15:51
【摘要】四年級科學(xué)上冊點此播放教學(xué)視頻猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？點此播放教學(xué)視頻討論：這個實驗怎樣做才比較公平？點此播放教學(xué)視頻?同樣多的水?每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣?同時進行攪拌每次加入水中的食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，等
2024-11-29 23:37
【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的觀察實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。【教學(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！窘?/span>
2024-12-21 12:41
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)教科版四年級科學(xué)上冊第二單元《溶解》的第2課《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》二、設(shè)計思路本節(jié)課是《溶解》單元的第2課，主要研究物質(zhì)在水中是怎樣溶解的，選用溶解實驗的典型材料“高錳酸鉀”，讓學(xué)生通過仔細觀察、描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)
2024-11-28 03:16
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標：1、科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。2、過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、比較的重要性。（二）教學(xué)重、難點：
2024-11-27 20:24
【摘要】今天，上了四年級的《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》一課。課一開始，我提出問題：鹽和蘇打都能溶解在水里，可是老師不知道它們兩個誰在水里的溶解能力強？誰能幫老師解決這個問題呀？學(xué)生們聽到老師碰到難題，一個個都猴急得要幫老師想辦法。（必竟是四年級，還天真）我知道他們想說“做實驗”。我就接著說，怎么樣做實驗就能解決這個問題呢？學(xué)生們都稍頓了一下，不過一會兒，就活躍起來。我說
2024-11-23 06:04
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級四年級教學(xué)目標科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽
2024-12-08 07:51
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的
2024-11-28 03:17
【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力,教科版四年級科學(xué)上冊,,第一頁，編輯于星期三：八點二十一分。,不同物質(zhì)在水中的溶解能力,第二頁，編輯于星期三：八點二十一分。,PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：...
2024-10-20 15:43
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