【正文】 關注。在語言表達、對兒童心理學的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學習體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。 五、實踐成效 通過這次支教，孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒 發(fā)榮譽證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。從節(jié)目的排練，主持人的訓練，到的制作，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。老人一般是務農(nóng)， 時常打理田地，閑暇時打。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學校教育，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。 我們共進行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學的家庭。比如沒有時間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾隨手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠實守信。然后以名人為例，鼓舞孩子們從小應嚴格要求自己，努力學習，以此來改變自己的命運。二年級百分之五十的學生的理想都是做一名 宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與好奇心展露無遺。 每天下午放學前的最后二十分鐘，是各班師生進行總結當天的時間，在每周六下午的最后一節(jié)課是班會。體育課上，孩子們分小組進行體育活動競速賽，等等。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。結束創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進行評比打分，評比項中團隊協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。課程大都采用小組討論、團隊協(xié)作的形式，重點培養(yǎng)動手能力、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術課上，我給定一個主題為 “ 社會 ” ，先引導學生全方位的理解什么是社會，之后進行無領導小組自由討論，共同決定畫什么。所有教學用品都是我們自己購買齊全后帶到學校?？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日學生放假，我們進行家訪。 四、實踐方法與過程 上課的時間表與該小學原有時間一致，上午 7： 30 到校， 10： 50 放學，下午 2： 30 到校， 5： 30 放學，上下午各四節(jié)課。我的角色是美術老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。我們共選取了 30 位學生進行家訪，并對當?shù)亟?jīng)濟、民俗進行調(diào)研。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。 促進自身能力的提高，在實際授課中，逐步提高自身的語言表達能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。 推動愛心的傳播，身為伯藜學社的陶學子在受助的同時也應回饋社會播撒愛心。授課人群為該小學學生及周邊村落一至五年級學生，學生共計 210 人。此次支教總時長為 26 天，實際教學時間為 22 天。 托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。 我們躊躇滿志地 去，碩果累累地歸。 支教的工作是艱辛的，支教的生活的是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。 孩子們天真善良，調(diào)皮可 愛，有時你會從他們身上看到生活的的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。位置和輪廓識別。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多 flash，但愿電腦不要臨時罷工。 7 月 8 號早晨是我的地。 這天下午是支教來最累的半天。真 的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。 可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。 7 月 6 號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。 自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況的并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。由方的受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。 薛龍很有親和力，非常。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。但事實證明我錯了。 第三天早晨安排小朋友破冰。第二天我們?nèi)W校校長并了解學校具體情況的，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師 。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場。 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活的。聽去過農(nóng)村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。 ” 第一次支教心情很激動，有一種神圣的感 覺，送人蠟燭，心存光明。有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂 。這次支教活動達到的效果總體而言是令人滿意的，我希望將來還有更多機會鍛煉自己，也希望有更多機會為社會做貢獻。作為大學生將來要承擔一份社會責任，我們在 實踐的過程中，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的。另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐