【正文】 主要指教齡 3 年以下的青年教師。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每 位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 幼兒園教師培訓(xùn)內(nèi)容 計(jì)劃（精選篇 10） 一、指導(dǎo)思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 （ 3）安排值日教師每天按時(shí)對實(shí)習(xí)教師打考勤，對未按時(shí)到園的實(shí)習(xí)教師打電話其班主任了解具體情況。 生活保障：（負(fù)責(zé)人 周丹慧） （ 1）幼兒園為實(shí)習(xí)教師提供早、中餐，實(shí)習(xí)教師回理工中專就寢。 （ 3）、創(chuàng)設(shè)平臺，提高實(shí)習(xí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 結(jié)合幼兒園園本研訓(xùn)，要求實(shí)習(xí)教師每月參加一次園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和 研討，對 “ 幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法 ” 、 “ 日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考 ” 、 “ 教學(xué)活動中易出現(xiàn)的問題及對策 ” 等問題進(jìn)行交流研討，提高我園指導(dǎo)教師的專業(yè)水平的同時(shí)，幫助實(shí)習(xí)教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。結(jié)合一日常規(guī)活動，對實(shí)習(xí)教師從生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)生每一次組織的活動完成指導(dǎo) ——觀摩 —— 評析 —— 總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。 學(xué)習(xí)保障：（負(fù)責(zé)人 曹艷） （ 1）、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。 四、保障措施： 組織保障：（負(fù)責(zé)人 王靜） 園實(shí)習(xí)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé) 組長： 王靜 副組長： 成 員： 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)： （ 1）結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校提供意見做好統(tǒng)籌安排； （ 2）落實(shí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作； （ 3）檢查指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生工作； （ 4）解決處理實(shí)習(xí)中有關(guān)重要問題。 第六周： 觀摩實(shí)習(xí)生戶外活動，園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師組織評價(jià)和指導(dǎo)； 了解幼兒園衛(wèi)生保健工作，熟悉保育教師工作流程和要求； 第七周： 安排一次實(shí)習(xí)生座談會，做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。 學(xué)會主動向家長匯報(bào)幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。 按進(jìn)度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改； 指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生授課，課后完成說課、評課、反思。 三、具體安排： 第一周： 由園長組織全體實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師見面會，介紹我園的基本情況及本學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃，幫助實(shí)習(xí)教師了解幼兒作息時(shí)間安排和幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，提出實(shí)習(xí)工作要求，安排實(shí)習(xí)班級、指導(dǎo)教師、就餐等事宜。 ，提高班級管理和家園溝通工作能力。 ，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。通過本次實(shí)習(xí)培訓(xùn)，力爭使每位實(shí)習(xí)教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。依據(jù)實(shí)習(xí)教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足幼兒園一日常規(guī)活動，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于實(shí)習(xí)教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，并通過加強(qiáng)我園 “ 園本研訓(xùn) ” ，在進(jìn)一步全面提高我園教師的整體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師發(fā)展。 、形式及時(shí)間安排附后。 （ 4）新技能培訓(xùn)。 （ 3）新技術(shù)培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點(diǎn)。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。 四、培訓(xùn)時(shí)間與學(xué)時(shí) 20__年 9 月 1 日 — 5 日 培訓(xùn) 五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式 對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和 “ 新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù) ” 為重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)教師個(gè)人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工 作的能力。 。 ：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊(duì)伍。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到 100%。 二、 培訓(xùn)目標(biāo) 、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際，以 “ 整體提升、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn) ” 為工作策略，以 “ 應(yīng)知、應(yīng)會 ” 為工作重點(diǎn)，通過開展多種形式的 39。我縣現(xiàn)有幼兒園 4 所，省優(yōu)質(zhì)幼兒 園 23 所。 一、基本現(xiàn)狀 我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實(shí)施 “ 學(xué)前教育提升工程 ” 的目標(biāo)，貫徹 “ 規(guī)范、發(fā)展、提高 ” 的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。 普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。一項(xiàng)重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實(shí)效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。 三、培訓(xùn)方式 以業(yè)余自學(xué)為主， 3 月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn) 2 天。 （ 3 月 11 日至 6 月 30 日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師 自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。 二、培訓(xùn)對象 年齡在 45 周歲以下的教師。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功 大練兵活動實(shí)施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定本方案。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。由教科室負(fù)責(zé)。分 散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。 學(xué)校利用星期六的 `時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步 掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。 為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。 教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。 幼兒園教師培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃（精選篇 6） 一、培訓(xùn)對象 20__年 9 月進(jìn)入我校的新教師。 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。 啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo)。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。 開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。 重視加強(qiáng)教科研 培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。 創(chuàng)設(shè)平臺，注重實(shí)踐與相互的觀摩評析。 本年 度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。 通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 四、具體措施： 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 積極申報(bào)并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動特色發(fā)展方向。 嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。 進(jìn)一步熟悉班級常規(guī) 工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。 （二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（ 2— 5 年）： 深刻領(lǐng)會 “ 以兒童發(fā)展文本 ” 的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 學(xué)會對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。 深入了 解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。 （一）見習(xí)期新教師（ 0— 1 年）： 領(lǐng)會 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 二、指導(dǎo)思想： 依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師 “ 園本研訓(xùn) ” ，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視?；仡?20__學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強(qiáng)過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長起來。 加強(qiáng)骨干教師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。 （ 3）、開展 “ 促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量 ” 調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動的開展。 （ 2）、根據(jù)《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立 “ 一日活動皆是課程 ” 的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。 規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量 規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展 （ 1）、要求教師 嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有 1 小時(shí)戶外體鍛， 2 小