學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 14:12本頁(yè)面
【正文】 。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。這是教師所有 “ 愛(ài) ” 的歸宿點(diǎn)。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才 會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。規(guī)范中要求教師 “ 終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念 ” 。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。 “ 不以物喜，不以己悲 ” 。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在 工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。 一、愛(ài)教育。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 (2024 年修訂 )，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。 “ 為人師表，教書(shū)育人 ” 。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。孔子早就說(shuō)過(guò)，要 “ 因材施教 ” ，他的門(mén)生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾〃蓋茨了。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來(lái)一面都難到。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專(zhuān)家 。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫(huà)、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭(zhēng)取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。能夠全面發(fā)展，固然更好， 但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。良好個(gè)性體現(xiàn)何在 ?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。 一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一 個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是 “ 他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳 ” 。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于?“ 不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓 ” 這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。我國(guó) 古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。家長(zhǎng)
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