體育老師的教育實習心得-文庫吧資料
2024-09-02 13:29本頁面
【正文】 事，學會與 人合作共事。如果學生在中小學期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練，學到一生做人、做事的基礎(chǔ)知識，體育教師要負責任。 在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師的責任僅僅是為學生傳授體育的基本知識、增強學生體質(zhì)，比較忽視學生的心 理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。 四、教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學生為本。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習，健康成長。于是，學生的對體育的學習興趣、信心，創(chuàng)造力等等，往往就這樣被泯滅了。例如：有的學生描寫他們的體育老師是： “ 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ”。教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學生服務(wù)的。在現(xiàn)代社會里，教師與學生是平等的。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關(guān)系觀。 三、教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的 “ 師道尊嚴 ” 轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。 “ 做一輩子老師 ” 必須 “ 一輩子學做老師 ” 。他必須終身學習，從為獲取某種任職資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習，教師也同樣如此。 二、教師的成才觀和發(fā)展觀，要當一個好教師必須終身學習。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念，了解教育與經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立符合時代要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀 。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用， “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代的需要了。 一、轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)觀。做一個同事滿意 ,學生滿意 ,家長滿意的好老師。因此 ,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。所以，在后階段我們會遇到很多新問題，我們要充滿自信，努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的細節(jié)，使我們的步伐越來越穩(wěn)當。 一個月，我們學會扶強而立，接下來的一個月，我們要開始學著走路了，這當中我們可能會摔倒很多次。此外，我們應(yīng)用 “ 心 ” 教學、用真情和愛心去教育、感染、愛護和啟示我們的學生，讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯 定和重視，重視他們的個性發(fā)展，使他們健康、快樂的成長。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學生、贏得他們的尊重與尊敬。我想進步是我們共同的追求 ! 五 .為人師表、以身作則，用 “ 心 ” 上課、以情動人。我們相互之間應(yīng)多交流和總結(jié)，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設(shè)性的建議，以此來改進我們每個人自身的不足，提高教學水平和教學能力。當然，這樣的能力是一個積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處
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