事跡材料：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 13:27本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。為了不影響工作，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在 “ 五一 ” 假期里，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假， 未落下一堂課 。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。 由于積勞成疾，她身體欠佳， 20xx 年春天，連續(xù)打吊瓶 12 天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課 。 體弱多病，從未落下一堂課。 現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有 74 個(gè)孩子，共有 148 個(gè)孩子， 148 個(gè)孩子就是 148 份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。沒(méi)有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái)，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校 第一了。從 20xx 年 3 月 10 日， **老師從 **調(diào)到 **以來(lái)，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任， 20xx 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。 勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 三、以人為本，竭盡師責(zé) 人們常說(shuō)： “ 教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人 ” 。每 次大小考試，她所教的班級(jí)都是名列前茅。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。 二、不斷充電，提高師藝 教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。 這類事例不勝枚舉。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴 **老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。 愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。盧老師一直這樣說(shuō)。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。 **老師沒(méi)再說(shuō)什么，讓他們回到了教室。 20xx 年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。 **老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。放學(xué)時(shí)， **老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。也許是 **老師的班會(huì)起了作用，第二天上午， **老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆 “ 物歸原主 ” 了。 20xx 年春，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西 (中性筆、鋼筆、橡皮等 )較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。 適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。 教書(shū)育人是教師的天職。 **老師傾注了全部師愛(ài)，去呵護(hù)一顆顆童心。 蘇霍姆林斯基說(shuō)： “ 教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。以 “ 教書(shū)育人 ” 為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。無(wú)論順境，還是逆境，無(wú)論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。在她的班上，沒(méi)有差生 !她，就是 **老師。相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色。三尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。 在同事心中，她是誠(chéng)懇正直、善良親和的 “ 好姐妹 ” 。愛(ài)生是她的秘訣，勤奮是她的信條。學(xué)生說(shuō)： “ 您是我們遇到的最好的老師 !” 家長(zhǎng)說(shuō)： “ 把孩子交給 **老師，我們放心 !” 轉(zhuǎn)變差生，她有絕招 。我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。 三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng) 這 3 年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子 眼里卻是真實(shí)和正
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1