【正文】 學生自主解決的實際問題。通過學生在釘子板上圍圖形、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關系，還要用含有字母的式子表達這種關系，培養(yǎng)學生探索精 神和數(shù)學思維能力。因此，活動即將結束時，教材安排 “ 回顧反思 ” 欄目，交流活動中的收獲和體會。學生剛學習了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時。 2.“ 班級聯(lián)歡會 ” ：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做，購買物品也是準備工作的一部分。 (四 )綜合與實踐領域 本冊教材共安排 3 次實踐與綜合應用活動： 1.“ 校園的綠地面積 ” ：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度、計算其面積。 (三 )統(tǒng)計與概率領域 這部分內容安排了 1 個單元，即第 6 單元，復式統(tǒng)計表 和復式條形圖。 ，改變小數(shù)大小的方法與技巧 。新課程要求多邊形面積的教學，不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導，體會 “ 轉化 ” 是學習數(shù)學和解決問題的常用策略。 (二 )圖形與幾何領域 本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯 形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。 ：數(shù)的運算教學了小數(shù)的四則運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略。 老師工作計劃 (三 ) 一、教學內容 (一 )數(shù)與代數(shù)領域 數(shù)與代數(shù)領域的內容，無論從課時還是從內容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內容，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一，教材共安排 6 個單元，分為三個部分。 ，滲透轉化思想。 。 ，攻破難點。 結合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置的一一對應思想。 ，針對學生易錯的地方加強指導。 ，為小數(shù)乘法的學習做準備。 五、主要教學措施 ，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。 四、教學重難點 重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。 ，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。了解簡單組合圖形面積的計算方法。 ，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方程。 、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推理、概括能力，培養(yǎng)學生的估算意識和解決實際問題的能力。同時本期還需補充遺漏內容 “ 數(shù)字編碼 ” 、 “ 觀察組合小正方體 ” 、 “ 畫軸對稱圖形 ” “ 雞兔同籠問題 ” 。 “ 綜合與實踐 ” 的主題活動，由原三上移來。 3.“ 數(shù)學廣角 ” 的內容進行調整。 與原實驗教材相比主要變化有以下幾點： “ 位置 ” 單元， “ 觀察物體 ” 移到五年級下冊。還有滲透數(shù)學思想方法的第七單元數(shù)學廣角植樹問題 。圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的 面積 。對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。 同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生 學習數(shù)學的態(tài)度。學生分析能力有一定的提高。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學 思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。 家長開放日活動 通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。 召開 “ 十二五課題 ” 開題報告會，明確研究內容，各年組選好子課題，制定研究計劃，組織實施研究。 本學期重點： 各年組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求。 分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格，并能在課中充分體現(xiàn)。 放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。 教師團隊建設的將采取 “ 領放合分 ” 教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內涵能力與水平。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。 教科研工作方式及重點： 充分發(fā)揮教育科研的先導作用，本著 “ 科研促教研、課題帶常規(guī) ” 的教科研工作思路，構建 “ 教研、科研、培訓 ” 三位一體的教研工作格局。 學校 “ 十二五 ” 立項課題有： 省級一個：《以教育反思促進教師專業(yè)自主發(fā)展研究》市級兩個：《新課程背景下 “ 有效課堂 ” 系列微型課題研究》、《課堂教學中師生互動 方式及其有效性的研究》 市級小課題 7 個： 16 年組、英語組。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學校的辦學特色。四年的京劇 。六年：孫主任。四年：譚麗 。二年：張偉和 。 各班級確定 “ 經典誦讀 ” 內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。 加大六年級輔導力度，十月份開始每周五下午開始上課。及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施 狠抓六年級教學質量。 具體內容：口算、計 算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。 三、加強教學質量監(jiān)控，提高教學質量。 加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、 多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務能力，促進教師自主發(fā)展。使工作室的活動規(guī)范化、制度化。 加快 “