班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 12:30本頁(yè)面
【正文】 即使有的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，那么課上的朗讀環(huán)節(jié)也彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾，能讓同學(xué)們把注意力更好的放到課文的內(nèi)容中來。例如：教師在學(xué)習(xí)一篇新的課文之前，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)提前對(duì)課文進(jìn)行朗讀，并且要求學(xué)生自主地把課文的生字、生詞圈劃出來，在不認(rèn)識(shí)或者不理解的字詞旁邊做上標(biāo)記，讓他們帶著問題來聽課，加深對(duì)課文的印象。那么，在小學(xué)的語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的閱讀水平呢 ? 一、教師引導(dǎo)，學(xué)會(huì)課內(nèi)閱讀 語文的每篇課文都蘊(yùn)涵著廣博的知識(shí)量，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是增強(qiáng)文化底蘊(yùn)的 一個(gè)重要途徑，但是一般的學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)都不重視，往往只是淺嘗輒止，并不精益求精，而精于課文學(xué)習(xí)的同學(xué)就絕對(duì)不會(huì)忽略這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。古語云 “ 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 小學(xué)階段，閱讀教學(xué)是的重要組成部分，也是增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)的重要手段，所以閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過本專題的課程學(xué)習(xí)，我能夠明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求，提高閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中重要地位的思想認(rèn)識(shí)，并掌握閱讀教學(xué)的方法與途徑，明確以整本書為主體的閱讀課程的建設(shè)過程、實(shí)施 步驟及閱讀能力評(píng)價(jià)，切實(shí)提升自己的閱讀教學(xué)能力。 篇三 作為新的青年教師，我參加了北辰區(qū)第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。組織 各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。 勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。 大，提升新人格。 養(yǎng)成大氣度。 班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。 三、優(yōu)化班級(jí)系 統(tǒng) 在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。 二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈 作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。 篇二 通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)： 一、提高自身素質(zhì) 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨 大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。 在今 后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理
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