物理教師學(xué)期工作計劃五篇范文-文庫吧資料
2024-09-02 12:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)能力要求較低。 新的開始，新的面貌，期待新的成績。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講 稿的。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。 教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。維持學(xué)生積極的 。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)?；丶易鳂I(yè)保證 每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。 ⑥ 注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 ④ 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。 ③ 了解概念的種類 (矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特 性量、屬性量，某種物理量的變化率等等 )，以便用比較法教學(xué)。教學(xué)時應(yīng)注意： ① 明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。 為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 ，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一 味的批評指責(zé)。 ，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè) 。 。建立 “ 錯題記錄本 ” ，做到不放過任何一個錯題 。 。 ，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂 45 分鐘，向 45 分鐘要效益。 、教參，注重教材體系，把握重點難點。 (3)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍 內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。 (1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、的意識。 (3)學(xué)習(xí)從物理 現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。 (1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。 (2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、教材分析 我校所使用的教材是蘇科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門新學(xué)科，應(yīng)該注意保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育等。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培 養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。 加強演示和學(xué)生實驗 初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)
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