【正文】 不管做什么事情，態(tài)度是非 常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。為人師表不能說 一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。 師德師風心得體會短篇（精選篇 9） 在 20 年 月 日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深。 每項工作做的更好，讓幼兒更聰明 經過一個月的努力，現在我們班的孩子基本都不哭了，還有個別早上來的那會兒還有一點點小情緒，像我們的徐紫依小朋友真的是進步很大啊，記得剛來時，是從早上哭到下午，就是想到就哭，中午飯也不怎么吃，覺也不睡，現在早上也不哭了，中午飯也吃的很好，覺也睡的很香，有時還主動給老師打招呼，主動和老師說話，還有我們的岑小朋友，剛來時也是哭的很厲害，記得有一次發(fā)很大的脾氣，拿鞋子砸我們的門，現在呢進步也是很大的，早上來不哭了，而且還主動給 老師打招呼了，我看見他們一個個的成長進步，心理特別的高興，只要我們努力，就會有收獲，作為一名優(yōu)秀的教師，耐心 自理就非 常關鍵了，還需要教師的長時間認真的教導，其次，溝通也是很關鍵的，這一點我是感觸最深的，特別是剛開學，時很多孩子都會哭，那我會多跟他們溝通，多抱抱他們，讓幼兒感覺我們想朋友一樣親切，這樣孩子們就會慢慢把我們當成朋友，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現他們的優(yōu)點，多鼓勵幼兒，抓住幼兒的生理特征，就一定能讓他們越來越喜歡我，信任我，并更加的喜歡上幼兒園。 對于小班的孩子，首先是良好的常規(guī)培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立，老師不斷的要求，孩子就有標準，小班的孩子自控能力比較弱，培養(yǎng)孩子自控 通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。天生麗質雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師我的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。 我結合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。 “ 給孩子一杯水，教師本身就應有一桶水 ” ，此話很有道理。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的特別，態(tài)度，潛力等。 第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。 其三，平等對待每個孩子。 其一，關心他們的生活 。幼兒教育的對象都是 37 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培養(yǎng)。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它?，F在社會的節(jié)奏越變越快，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 五、要養(yǎng)成終身學習的習慣。 ” 隨后我會親親他們的臉頰，笑著說： “ 不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎？ ” 這時，孩子們都會破涕而笑地說： “ 好！ ” 我想批評孩子也要適當注意孩子的個性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感 ?? 所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評 自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習慣，都是為了孩子的健康成長。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓有的孩子傷心落淚。在平時的一日活動中老師還要學會變臉：我喜歡讓孩子們學習時就認真學，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時老師就應充當 “ 紅臉 ” 的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自己；當孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應充當 “ 黑臉 ” 的慈父，我會很嚴肅的教育他們一番。每個孩子都是獨特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況、家庭結構。 一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒、關心、愛護、尊重、理解幼兒，以人為本。當然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。只有這樣，才能保證教書育人的實效。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學生。同時，他們還喜歡把老師看作自己學習、模仿的對象。 二、要為人師表，注重身教重于言行。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼 ，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。 每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。曾經有人問我， “ 你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎？ ”我搖搖頭，并自豪地告訴他們： “ 快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！ ” 真的，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽 ??” 俗話說： “ 教學是一個良心活兒！ ” 這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 ” 光陰似箭，日月如 梭。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的 “ 鋤禾日當午，汗滴和下土 ??” 那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 作為 21 世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的 `進步，去尋找他們生活、