【正文】 名。 上述幾點(diǎn)是前述每一名教師都就應(yīng)具有的，也是最常規(guī)的行為品質(zhì)。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。要求學(xué)生崇尚的行徑，自己應(yīng)當(dāng)行之 。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。抽象地說，社會(huì)的現(xiàn)階段掌握在教師的手中，之因 此說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，個(gè)性是在自由放任條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相比之下清貧的地位。教師的此項(xiàng)工作職責(zé)重大而又極其艱辛。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上為，如上述中學(xué)教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、明白，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生。 這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了多張條： “ 你耽誤了我們放學(xué)時(shí)刻 ” 。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，若想尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。再則，其要求教師熱愛學(xué)生。 每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于每人人民的教育工作事業(yè)，寧肯甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。首先，要求小學(xué)教師忠誠(chéng)于教育工作人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)社交活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。因此我說，道德立于心、工作成于手。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的嚴(yán)格好壞 并無嚴(yán)格的法律條文，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。 ” 教育的目標(biāo)是 “ 德才并重，以德為主 ” 。 在以后的工作中我要用自己的責(zé)任心和愛心托起學(xué)生美好的明天。 “ 沒有差生，只有不同差距的學(xué)生。 下午四名師德標(biāo)兵教師給我們對(duì)師德做了精彩的演講，每位教師都有自己的所長(zhǎng)，有很多值得我們新教師借鑒的東西，在他們的報(bào)告中讓我懂得了對(duì)學(xué)生的管理不是靠硬是教育，而應(yīng)用愛去教育， “ 沒有愛就沒有教育 ” 在他們的事例中有了深刻的體現(xiàn)。 “ 教育好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校，幸 福一方社會(huì)。 師德是教師的職業(yè)道德，屬道德范疇，師風(fēng)是道德具體的外在行為準(zhǔn)則，表現(xiàn)為教師的作風(fēng)、行為。 這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 四、愛幼兒，以身作則影響幼兒 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。 二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們 每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。 一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè) 選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 所以，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地 上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。人們回憶起自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培養(yǎng)。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉?征中表現(xiàn)出來。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿。 幼兒園師德心得體會(huì)怎么寫篇 2 師德，即教師的職業(yè)道德 。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí) ,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng) ,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生 ,提高自己的鉆研精神 ,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。教師只有做到以身立教 ,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人 ,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展 ,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。因此 ,我們要更新觀念 ,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者 ,以生為本 ,以情為主 ,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性 ,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好 ,能學(xué)好。要勇于改革和實(shí)踐 ,探索和創(chuàng)新。教師要進(jìn)德修業(yè) ,為人師表 ,獲得學(xué)生的愛戴敬重 ,從而親其師 ,信其道。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣 ,必須努力學(xué)習(xí) ,提高自我修養(yǎng) ,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。模范老