小學(xué)英語心得100字(優(yōu)秀3篇)-文庫吧資料
2024-09-02 11:56本頁面
【正文】 念，辨析詞義，操練句型和掌握課文內(nèi)容等，起到化難為易，激發(fā)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率的作用。簡筆畫是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式之一，是英語課堂教學(xué)中不可替代的一種有效的教學(xué)手段。有時，一個眼神，一個表情，更多的時候只是一個手勢，就能一起學(xué)生的注意，是學(xué)生結(jié)合具體的教學(xué)情景及生活經(jīng)驗來理解內(nèi)化來自老師的語言知識，形成語言理解能力。語言學(xué)習(xí)與學(xué)生積極的情感態(tài)度和對語言的充分理解密不可分。整節(jié)課的教學(xué)時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進(jìn)行了非針對教學(xué)目標(biāo)的活動，使得課堂教學(xué)的效率大大降低。教師可以課前安排學(xué)生分四人小組分別在家里 draw 一些服 picture 帶到課堂上開展活動。 然而，在一些課堂上，有些教師過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，用大量的時間和語言創(chuàng)設(shè)情境。再如在學(xué)習(xí) “At the zoo” 話題時，我設(shè)計了帶學(xué)生參觀動物園的情景，讓學(xué)生口頭描述他們所熟悉的動物如 elephant, cat, dog, monkey, bear, tiger 的特征 , 并能說 I like monkey。 情境創(chuàng)設(shè)要真實便于操作，合理分配時間 創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的貼近學(xué)生生活的真實的教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實 施有效教學(xué)的重要途徑。例如，在教學(xué) “What would you like?” 的教學(xué)內(nèi)容時，可以設(shè)計 “Menu” 讓學(xué)生 “ 到餐館用餐 ” 的活動，讓學(xué)生練習(xí)食物的單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable, juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger 和句型 What would you like? Can I have some noodles, please? Sure. Here you are。在課堂上老師與學(xué)生都必須用正常語速，用外語提問只說一遍的好習(xí)慣，以保持明快的節(jié)奏感。當(dāng)然所謂的 “ 快 ” 不是指一味的進(jìn)度快，而是教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊，語速正常，學(xué)生操練外語的內(nèi)容 和學(xué)生輪換操練的頻率要快速、協(xié)調(diào)。高密度要求在同一水平的基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容并列和反復(fù)地進(jìn)行語言基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練，并在理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫各種不同角度展開，以增加外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。要改變這種局面，就要激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高外語實踐的密度。高密 度是指學(xué)生外語實踐的量大面寬。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。 二、 要進(jìn)行有效教學(xué)，課堂教學(xué)中必須多信息、高密度、快節(jié)奏 所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量。另一部份是對新課所需學(xué)具的準(zhǔn)備，如照片，詞卡，學(xué)生卡片，小組活動的實物等，有些與學(xué)生個人情況相關(guān)的學(xué)具或大量實物教師很難靠自身能力短期準(zhǔn)備完成，我們可以讓學(xué)生在新課前準(zhǔn)備完成，這樣就可節(jié)省課上制作的時間，也可讓學(xué)生對新知有個初步的了解。這部分包含兩個方面，一是對相關(guān)知識鏈接的準(zhǔn)備。這就要求我們小學(xué)英語教師更要抓住教材要點，并根據(jù)自己學(xué)生的特點從實際水平出發(fā)，靈活安排使用教材，從學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)動機出發(fā)，設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，既不要太過復(fù)雜繁瑣又要引起學(xué)生興趣調(diào)動其參與的積極性，使他們的語言能力有所提高。 對教材的把握，對課堂活動的設(shè)計。教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)十分重要 ,它為一堂有效課做好了充分的準(zhǔn)備。比如在教授服飾的課堂上，就要利用學(xué)生的衣服來教學(xué)，因此，上課前就要求同學(xué)們準(zhǔn)備好各種衣服。只有這幾方面都做到了有效，才能算是真正的有效教學(xué)。我認(rèn)為有效教學(xué)中的 “ 效 ” 字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前準(zhǔn)備工作中、課后的反思中及長期的關(guān)注中。所謂
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