參加“國培”心得體會(huì)優(yōu)秀范文-文庫吧資料
2024-09-02 11:29本頁面
【正文】 整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。通過這次培訓(xùn)，使我提 高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖，業(yè)務(wù)高手，老師的老師。 來自大慶 69 中學(xué)學(xué)校長李惠誼，她講的《對(duì)骨干教師專業(yè)成長的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐》，此講座深入淺出，她用了一個(gè)哲理故事《誰動(dòng)了我的奶酪》貫穿了整個(gè)講座始終。作為一線教師的我，還有很長一段路要 走。程老說：名師不一定是好老師。而且課后要反思其效果的。 來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。她說什么情況下學(xué)生愛聽你的課 ?就是讓學(xué)生對(duì)你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時(shí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。第三：讓師德成為 “ 師德 ” ，從師道、師愛、師心、師能、師品五個(gè)方面闡述的。第二：一生一世界，一課一人生。 印象特別深的是劉大偉老師的報(bào)告《今天怎樣做教師 》中，他提到了三個(gè)問題：第一：新教育呼喚新教師?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。這些大師、名師由兩種身份的構(gòu)成，一種是來自各地專 家名家，還有一種來自各地教學(xué)一線的骨干教師組成。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。 目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 ” 這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的洗禮。“ 玉不琢，不成器。 參加 “國培 ”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 三、相互交流 虛心和同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。 通過國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)： 一、不斷學(xué)習(xí) “ 活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期 ” ，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。 通過這次培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學(xué)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 (二 )國培行動(dòng)，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間 以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自 由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了 “ 一對(duì)多 ” 、
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