【正文】 者愛人 ” 的大愛情懷，保持正義勇氣，深深地理解人性，這樣才能更好地去引領(lǐng)學生。教育工作者要時刻銘記初心，不斷提高自己的道德水平和行為規(guī)范。特別是針對學生，我們必須要以教育為己任，態(tài)度認真，心中充滿著對學生的愛和熱情，對學生進行個性化、全方位的指導，為學校和社會培養(yǎng)高素質(zhì)的棟梁之才做出自己的貢獻。事業(yè)要求責任，教育同樣如此。應(yīng)當公平、公正地對待每一個學生，不打壓弱勢群體，不過度追求結(jié)果，真正關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為一名合格的教育工作者，我們應(yīng)該具備公正專業(yè)的精神。在此過程中，我 們必須要涵養(yǎng) “ 一身公正 ” 的凜然浩氣，嚴格要求自己，做到對學生公正、對教育事業(yè)忠誠、對自我負責，同時以更高的目標要求自己，更好地完成自己的使命。要適應(yīng)現(xiàn)代教育教學技術(shù)的趨勢和創(chuàng)新發(fā)展，積極探究信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和提高 “ 攻堅有我 ” 智能化水平。 (三 )是需要適應(yīng)時代變化，加強信息技術(shù)能力，提高 “ 攻堅有我 ” 的智能化水平。教育技術(shù)和知識更新醇熟，越來越需要我們具備精湛的技能和較高的思維理性，從而為學生提供更優(yōu)質(zhì)、更高效、更具關(guān)聯(lián)性的教育教學服務(wù)。我們要認識到自己所承擔的任務(wù)及其重要性，堅定信念、立足崗位，全力投入到人才培養(yǎng)的工作中，在家國情懷的激蕩下，不斷挑戰(zhàn)自我、推陳出新。 (一 )是需要站在國家和民族發(fā)展的高度，增強 “ 攻堅有我 ” 的責任意識。其重要性不言而喻，在國家層面上，人才培養(yǎng)不僅關(guān)系到千家萬戶的生活，更關(guān)系到國家的繁榮昌盛。在這樣的信念和動力下，我們才能更好地投入工作，為教育事業(yè)和國家發(fā)展貢獻自己的力量。我們的職責不在于為個人謀利益，而是要為國家和人民謀利益，弘 揚中華民族的偉大精神和文化，積極投身于國家建設(shè)的大浪潮之中。 ” 正因如此，教育工作者要始終保持教育初心，用 “ 強國有我 ” 的壯志豪情去支撐自己，為國家的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。教育是人類的先進生產(chǎn)力，更是中華民族的根本。 2024 弘揚教育家精神總結(jié)心得精選篇 10 作為一名教育工作者，永葆教育初心，實際行動詮釋 “ 請黨放心，強國有我 ” 才能更好地為國家和人民的事業(yè)貢獻力量。 “ 大先生 ” 要有大德、大愛、大情懷，要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。但傳授給學生的為人處世的道理，則會無形中深刻在學生的心上，成為一筆寶貴的 人生財富，使得他們一生受益無窮。 雅思貝爾斯說： “ 教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。通過幫助學生、信任學生、發(fā)動學生，促進學生自主學習、協(xié)同學習、深度學習，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力，增強學生的自我效能感。教師應(yīng)以寬闊的胸懷，接納學生的不足，體諒學生的局限，全面地理解并愛護每一位學生。教師應(yīng)對學生給予關(guān)愛，尊重每一位學生的個性，了解每一位學生的特點，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，挖掘并發(fā)揮特長。黃沙如海，找不到相同的兩顆沙子 。 “ 不憤不啟，不悱不發(fā) ” ，要遵循以學生為本 的教育理念，激發(fā)學生思維的火花和求知的興趣，以趣啟理、趣理結(jié)合，挖掘?qū)W生潛力，使學生的思維活躍起來，喚醒他們的 “ 創(chuàng)造潛能 ” ，讓學習發(fā)生在 “ 智慧深處 ” 。 “ 教學有方，教無定方 ” ，也唯有 “ 大先生 ” ，才能真正具備這種智慧的品質(zhì)和智者的形象。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂，不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì)，用人品、行動、精神感染學生，在潛移默化中點燃學生對真善美的向往，滋養(yǎng)學生的靈魂，愛中有嚴，嚴慈并濟，心中存有對國家之愛，對教學之愛，對學生之愛，顯師者風范。 ” 教師需做到 “ 言傳身教 ” ，希望學生成為怎樣的人，就應(yīng)該先讓自己成為那樣的人。 ” 孔子說過， “ 其身正，不令而行 。威 對普通一線教師而言，要想向 “ 大先生 ” 的目標靠近，需要一個修煉的過程?？鬃釉唬?“ 夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。教師也應(yīng)該具有一顆 “ 匠心 ” ，將以德樹人，教學相長作為自己教學工作的終極目標， “ 寶劍鋒從磨礪出 ” ，只有對教學工作高標準嚴要求，不斷打磨自己的能力，堅定自己的信念，全身心地投入到教育事業(yè)中去，才能推動教學水平的不斷提升，教學相長，以身作 則，以自身的信念感染學生，帶動學生的學習積極性，發(fā)揮人師的帶頭作用。 “ 為師者，惟匠心以致遠，當臻于至善。終身之計，莫如樹人。古人云： “ 一年之計，莫如樹谷 。更應(yīng)將自己所學所感融會貫通，滲入到日常的教學工作中去，帶動學生一起刻苦鉆研，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立行動的 能力。教師要以 “ 學 ” 字為基，勤學進取、刻苦鉆研，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，補齊知識短板，練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代發(fā)展。 鑄造師能，學高為范。作為新時代的人民教師，要爭做 “ 大先生 ” 。學生眼中的老師 “ 吐辭為經(jīng)，舉足為法 ” ，教師的一言一行都將為學生帶來極為深遠影響。 ” 漢代學者揚雄 的這句話，說明了為人師者的模范帶頭作用。 ” 廣大教師要堅定履行立德樹人的神圣職責，切實將知識傳授與道德啟示有機結(jié)合起來，將素質(zhì)教育真正落到實處，把學生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔當民族復興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。 “ 培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人。 躬耕教壇、強國有我，秉持 “ 胸懷天下、以文化人 ” 的弘道追求。以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪，言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實現(xiàn)人生理想的最佳途徑。 “ 愛是教育的靈魂，沒有愛就 沒有教育。 躬耕教壇、強國有我，赤誠 “ 樂教愛生、甘于奉獻 ” 的仁愛之心。堅持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認知、不同能力等，選擇適合每個學生特點的學習方法來進行有針對性的教學。學生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發(fā)展變化。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻。廣大教師只有努力提升自己的學識，才能滿足學生的求知欲，才能促進學生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。 ”“ 教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一 朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。學高才能為人師，身正方可為世范。新時代的教師，要大力弘揚 “ 教育家精神 ” ，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔筑夢使命，以赤誠之心、奉獻之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時代的師者榮光。老師是航標，指引學生遠航的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人 。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先。只有真正樹立了崇高而堅定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 ” 堅定的理想信念是人民教師的精神支柱和政治靈魂。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫 !” 這是胸懷遠大理想的吶喊，這是心有堅定信念的 豪邁。 躬耕教壇、強國有我，堅定 “ 心有大我、至誠報國 ” 的理想信念。致信與會教師代表，在第三 十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。 我將認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的 “ 四有 ” 好教師。這種愛是極其神圣純真的。 “ 愛 ” 要以愛動其心，以嚴導其行。 “ 愛 ” 要一視同仁。愛學生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點 ” ，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才會關(guān)心 。 ” 熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。在實際的教學活動中，我們往往只考慮 “ 我該如何教 ” ，而忽視了 “ 學生如何去學 ” 的問題，其實作為教師，引導作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、 吸收，滲透到實際的教學活動中。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì) 。 首先要具備扎實的知識功底。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。只有這樣，才會要求自己不斷地提高 自身的修養(yǎng)，實現(xiàn)自己的人生價值，那就是把 “ 太陽底下最光輝的事業(yè) ” 做到最好。但是，當我們的學生學業(yè)有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。在這 個過程中自覺地加強師德修養(yǎng)，最終就一定能夠達到愛崗敬業(yè)、不怕艱辛、開拓進取的高尚境界。 二、做 “ 有道德 ” 的教師 只有具備良好師德的教師，才能把陽光灑向所有的學生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要富有激情。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，在任 何時候都不要放棄 。朱教授有句話我特別欣賞 “ 一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功。有了理想，我們就能克服種 .種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。做好老 師，要有仁愛之心。做好老師，要有道德情操 。我會一直帶著爺爺?shù)睦硐?，爺爺?shù)男拍睿瑺敔數(shù)臒岢?，真正做好一名教師? 爺爺?shù)睦砟钜恢痹诟淖兾?，我?在爺爺?shù)囊龑侣砷L，慢慢覺得自己可以成為一名好老師。帶著爺爺?shù)膰谕形艺J真?zhèn)淇紖⒓涌荚嚕侍觳回撚行娜?，最終我成為了一名教師。在那半年里，我不忘爺爺?shù)慕陶d，認真學習，認真?zhèn)湔n，認真上課，有了半年的經(jīng)驗，我覺得自己離做一名教師終于近了一步。也是從那年開始對于爺爺，對于學校里的老師我不再只有行為與語言的恭敬，而是從心里開始崇敬這份職業(yè)，要有怎樣的學識才能真正做到的學高為師、身正為范 ! 2024 年高考，山東省文綜卷首次使用全國卷，難度有了大跨度提升，我考試成績不太理想，在填報志愿時，猶豫不決，聽了爺爺?shù)慕ㄗh第一志愿報了師范類院 校，也如愿錄取了。 好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學圣 賢做人的道理了，最先學習的是《大學》，爺爺說《大學》是入德之門，要學做一個好人。直到現(xiàn)在，那段時光都歷歷在目，爺爺要求十分嚴格，所以那段時間是我整個童年最痛苦的時光，從那時開始我就產(chǎn)生了對爺爺?shù)目謶郑瑢蠋煹目謶?，好在后來爸爸媽媽因為工作搬離了老家，我才脫離了私塾的折磨。當時的我對教師這個職業(yè)感觸不深，不知道爺爺為何有此 執(zhí)念。爺爺說他年少從沒有想過要為以后的生計發(fā)愁，自己最想做的事情便是做一個教書先生。這些年，爺爺?shù)谋吃絹碓綇?，眼神也越發(fā)渾濁，但每當講到年少的教育夢時，渾濁的目光總能變得灼熱，將我紛飛的思緒拉回，也總能讓我想象出一幅畫面在那個窮苦的年代，有個少年挑燈夜讀，為他的崢嶸歲月奮斗著。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) 。 我不去想身后會不會襲來寒風， 既然目標是地平線， 留給世界的只能是背影。在校園繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。教育，是愛的事業(yè)。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。 我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個這 天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那轉(zhuǎn)成永恒，使夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實。走下三尺講臺，為人師表。 史煙飄過，回看這天。 ” 教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。孔子曰： “ 其身正，不令而行 。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ” 吐盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不就應(yīng)像螞蟻單是收集，不就應(yīng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們就應(yīng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我逐漸感悟到人生 的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。 教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。 —— 從王峰老師身上，我讀懂了 “ 師者為師亦為范，學高為師，德高為范 ”?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能