幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會7篇-文庫吧資料
2024-09-02 10:19本頁面
【正文】 教育指導(dǎo)綱要》明確指出： “ 幼兒群眾是幼兒園教育的寶貴資源 ” 。在這樣的競賽中，幼兒不光體會到團(tuán)體合作的重要，也再次領(lǐng)略了游泳活動(dòng)的魅力。為此我們設(shè)計(jì)了許多趣味性的游戲活動(dòng)，例如《水中傳球》，讓全體幼兒圍成圈，一個(gè)一個(gè)傳，途中球不能掉到水里，這個(gè)游戲既簡單又好玩，幼兒十分喜歡；再例如《打水鴨子》、《貓捉老鼠》等等游戲，趣味性也十分強(qiáng)。 游戲是幼兒的主要活動(dòng)，也是幼兒喜歡的喜愛活動(dòng)，同時(shí)也是互相交往的最好方式。 形式多樣的游泳活動(dòng)好比一頓豐盛的晚餐，幼兒所體會到的不只是其中的樂趣，而且還學(xué)會了怎樣調(diào)整自我的心態(tài)，培養(yǎng)其對游泳活動(dòng)的興趣，從而幫忙自我 克服恐懼心理。這樣的鍛煉使他們對自我的行為做了更大的肯定，自信心自然也就增強(qiáng)了。有幾個(gè)平時(shí) 很懼怕下水的幼兒在走了幾次之后慢慢擺脫了對水的恐懼，此刻能夠不扶水池邊在水中獨(dú)立行走了。因此，在游泳活動(dòng)中應(yīng)給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會，布置一些孩子潛力以內(nèi)所能完成的任務(wù)，孩子嘗試水中玩耍的樂趣。 因?yàn)橐粋€(gè)總是能順利完成任務(wù)的孩子，做事就會有自信心和用心性；相反一個(gè)總是做不好事情的孩子很難把自我看成是成功的人，他會減少自信心并不愿再去努力。例如：加大宣傳力度，召開家長會、家委會，讓家長明白幼兒園的游泳措施，包括安全措施、衛(wèi)生措施、保育措施、師 資力量等等，減輕家長的思想包袱；舉行家長開放日，讓家長親自觀看游泳全過程，消除家長的疑慮。 解放家長的思想就等于解放了幼兒。殊不知人一來到這世上便是要受各種各樣的磨難。這些平時(shí)被捧在手心里的小王子、小公主們一但離開父母的懷抱，便讓家長們焦急不已。 幼兒園要做到解放家長的思想，讓家長鼓勵(lì)幼兒自主參與游泳活動(dòng)。 獨(dú)立性是幼兒成長和發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新世紀(jì)人才必備的重要個(gè)性品質(zhì)。幼兒之間會互相比較： “ 這天你拿到紅花了嗎？ ” 或者是互相激勵(lì)： “ 我的紅花比你多了！ ” 在相互作用下幼兒的整 體自理水平不斷上升，他們的自信心不斷地增強(qiáng)。 我們常在日?；顒?dòng)中進(jìn)行 “ 自理小能手 ” 評比活動(dòng)，給自理潛力好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，也給進(jìn)步大的幼兒適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，每次游泳完之后，他們很快就能找到自我的物品，再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了。這樣的狀況如果發(fā)生在冬天，是很容易因此而著涼感冒的。每次組織幼兒游泳，我總是提醒他們保管好自我的衣物，但總是有幼兒會忘記放在哪里了。 中大班的孩子已經(jīng)學(xué)會了怎樣穿脫衣服，因此在那里教師能夠循序漸進(jìn)地教會幼兒怎樣管理自我的衣物。由于兒歌簡單易懂，幼兒很快掌握了穿衣的動(dòng)作要領(lǐng)，而且做起來容易，興趣也高，大家都愿意動(dòng)手試一試、做一做。針對兩類衣服的不一樣穿法，我們分別編了穿衣歌，（ 1）對襟衣服：領(lǐng)子碰肚子，口袋碰被子（朝下），找到小山洞，一列火車鉆進(jìn)去，二列火車鉆進(jìn)去（小手伸進(jìn)去），衣服往后甩，扣好小扣子。于是根據(jù)幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，我就把學(xué)習(xí)穿衣褲、穿鞋襪等活動(dòng)編成兒歌，讓幼兒邊念邊學(xué)。 開展一系列的訓(xùn)練，幫忙幼兒鞏固穿脫衣褲的潛力。而自信的對立面恰恰是自卑，一個(gè)缺乏自信、遇事就慌、充滿 自卑心理的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)很靈敏，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題，孩子表現(xiàn)的最終結(jié)果也常常是不盡人意的。其實(shí)，任何人的自信心并不是與生俱來的。 所謂的自信心是由用心自我評價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人、群眾和社會尊重的一種用心向上的情感傾向。因此，在游泳活動(dòng)中，教師不能以長者自居，應(yīng)時(shí)常對孩子說一些贊許、關(guān)愛的語言和行為，如： “ 你游得很好！ ”“ 有進(jìn)步了！ ”“ 你必須能游得更好！ ” 等等，記得要多鼓勵(lì) 、多支持、多表揚(yáng)、多接納、多容忍、多欣賞幼兒，使他們因教師的贊許和關(guān)愛而擁有自信的力量，對游泳產(chǎn)生用心地情緒。 馬斯洛有一句著名論斷 :“ 最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的。幼兒在這樣的氛圍中消除了顧慮，初步融如到了活動(dòng)中。在游泳池的墻面裝飾我們也做了許多改動(dòng)，由原先空無一物的墻壁，變成了色彩斑斕的游泳圈世界。幼兒在一個(gè)陌生的環(huán)境中總會產(chǎn)生一種恐懼及排斥感，要解決這些問題，務(wù)必讓環(huán)境更貼近幼兒的生活，所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是前提。 創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定良好的游泳環(huán)境，為幼兒 營造安全感。 要到達(dá)教育目標(biāo)，既要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，又要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。在此，我們就以游泳活動(dòng)為途徑來談?wù)勛晕业目捶āＳ捎谑艿絺鹘y(tǒng)教育觀念和文化的影響，兒童心理健康教育這一環(huán)節(jié)相對薄弱。我園開展游泳教學(xué)已有相當(dāng)長的時(shí)光，在以往的教學(xué)活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒在初 學(xué)游泳時(shí)表現(xiàn)出相當(dāng)高的興趣，但是兩三次活動(dòng)之后他們卻對游泳產(chǎn)生了一種極大的恐懼。 正確辨認(rèn)內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類，能區(qū)別物體間 5 個(gè)量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。 了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護(hù)自己的身體。 認(rèn)識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。 在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。 科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一
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