關(guān)于幼兒教師心得體會4篇-文庫吧資料
2024-09-02 10:06本頁面
【正文】 這也是文明習慣的一種表現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動物的聲音 ?? 讓幼兒聽后模仿，想像，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事 。將不識字的幼兒引入文學世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒認真地傾聽，達到教育目 的。講故事是向幼兒介紹文學作品的基本方法。 (二 )多聽 培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達能力的先決條件。讓幼兒按順序找好每一幅畫，看完 (一 )，看 (二 )?? 第二步讓幼兒 看里面有誰 ?第三步讓幼兒看它們在干什么 ?發(fā)生了什么事 ?看完后，請幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事。先教幼兒看書的方法，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好順序，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象，觀察他們的動作，想象他們在干什么 ?聯(lián)想組合成故事。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果。欲想發(fā)揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導。 幼兒馬上理解了詞匯的含意，走到另一個花壇時，幼兒自己就反映出來了： 這五顏六色的花兒多美呀 ! 圖 畫讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒喜愛的一種文學形式。幼兒邊看邊說： 紅的、黃的、白的 ?? 再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色。 等等，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗，幼兒興趣很高。小草偷偷地從泥土里鉆出來了 。幼兒說： 小燕子飛回來了 。一看到這些變化，就知道春天到了，你們找一找，看一看，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽。采用直觀形象的方法，引起幼兒學習的興趣。引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的 認識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達能力。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。在語言教育中，讓幼兒學得主動、活潑，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如講 小蝌蚪找媽媽 的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鵝、金魚、烏龜?shù)?。教育了幼兒對周圍事物?jīng)常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認知能力與語言能力。 在實際觀察中，幼 兒得出了結(jié)論，豐富了知識。如教師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問： 月亮為什么沒有一件合體的衣服 ?為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說： 是呀 !為什么呢 ?教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品，但如何運用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多。而思維的發(fā)展，又促進語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達能力的發(fā)展。 (二 )在語言教育活動中，發(fā)展幼兒思維能力 語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花 草樹木的認識，提高了興趣。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結(jié)合。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力。 幼兒教師心得體會三 如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。我，一位平凡的教師，正在用我的為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩 !我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生 —— 比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮 ! 三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜愛的老師，社會滿意的教師。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖， “ 俯首甘為孺子牛 ” 。 二、獻身教育事業(yè)。只有把學生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。社會的問題很多 源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。給我們的學生多一些愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心等。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段 —— 個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。就我的個人看法面對我們學校這樣的學生，首先能做到后面一點是最大的成功。如何真正履行自己的職責 ?一是通過自己的能力 (才 )培養(yǎng)他們的學習能力，提高他們的知 識水平 。他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。最后教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得銘記的格言： “ 沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂 ” 。學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的 崇高思想 。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學習心得和總結(jié)，學習心得主要是工作后的心靈上的洗禮。我們就能找到促進幼兒語言發(fā)展的有效方法和途徑。專門的欣賞活動后，再利用日常生活中的點滴時間，如餐前眠后、自由活動時間，讓幼兒憑自己的智力、趣味、愛
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1