關(guān)于幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 00:52本頁(yè)面
【正文】 一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。 四、摒棄 “ 急功近利 ” 的思想，做幼兒的合作者 在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋， 收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。 (3)有豐富的情感。 (2)有較高的管理藝術(shù)。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。 三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會(huì)，讓幼兒在自主、開(kāi)放、民主、平等的氛圍中主動(dòng)探究。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識(shí)教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。 二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式 幼兒園的課程劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，但這五個(gè)領(lǐng)域 只是對(duì)課程內(nèi)容的一種相對(duì)劃分，五個(gè)領(lǐng)域是相互滲透、邊際交融的。當(dāng)我看到孩子們天真無(wú)邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂(lè)助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛(ài)的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。幼兒教師的職責(zé)從過(guò)去的 “ 看孩子 ” 到今天 “ 為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基 ” ，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，了解到了一些先進(jìn)理念，也明白了一些道理，還讓我對(duì)幼教工作者有了更深刻的認(rèn) 識(shí)。 幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 幼兒園教 師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種 “ 要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù) ” 。 幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒 高興的來(lái)到幼
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