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八年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿-文庫吧資料

2024-09-02 10:03本頁面
  

【正文】 多了也要關(guān)注。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。 不嬌慣孩子,學(xué)會對孩子說 不,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。作為老師,我們當(dāng)然充分理解家長望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。 在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。 孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),會回家述說自己受到的委屈,這時(shí)候,家長要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,單單想著為孩子出氣,這樣會縱容孩子的缺點(diǎn)。而且,希望家長隨時(shí)保持通訊暢通,學(xué)校有事電話通知,不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,必須在第一時(shí)間到校,以保證我們的正常工作。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。 家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己 的水平。前兩天我找到他時(shí),他說,“ 我進(jìn)步了 8分 !” 我恍然大悟,他自己在努力,我還能說什么呢 ?剩下的就只有鼓勵了,我相信他會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他 :瞧你這模樣,還有什么出息。要多鼓勵,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。 要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低。比爾 .蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。 時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。事 后,她不僅受到了老外的表揚(yáng),而且,直接由服務(wù)員升到了領(lǐng)班的位置 !各位家長,你們應(yīng)該堅(jiān)信,現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西,都會在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。 對于讀書無用論的說法,我不想給大家講理論,只給大家舉個(gè)真實(shí)的例子:我的一個(gè)鄰居的孩子也是我的學(xué)生,初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見到他時(shí),他非常誠懇非常后悔的對我說: “ 老師,我真后悔沒學(xué)好數(shù)學(xué),要是我懂得勾股定理的知識,我就能在工地上畫圖紙而不是單純的干體力活了,那樣,既輕松掙錢又多。作為 智力好些的孩子的父母,一定要看到 “ 人外有人,天外有天 ” 。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,正確看待讀書無用論。以前我們班有個(gè)女生,她的家長和她交流是通過筆談的形式,把要對 她說的話寫在紙上,留在他的寫字臺上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長選擇合適的機(jī)會,采用適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。 家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系,這也是我們開家長會的初衷。 有的 家長跟我反映,自己跟孩子再三叮囑,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話,要按時(shí)寫作業(yè)等等,可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。 這就是這次我班的期中考試情況以及形成原因,望各位家長深思。 個(gè)別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí),自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會回頭說話,有的學(xué)生會在放學(xué)后不及時(shí)回家。 粗心馬虎,常丟三落四,有的好學(xué)生,甚至忘記帶作業(yè)等。希望家長多鼓勵孩子不懂就問,不要有什么顧慮。很多學(xué)生存在這樣的問題,只知道學(xué)不懂得問。如孟
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