【正文】 從那年開始對于爺爺，對于學校里的老師我不再只有行為與語言的恭敬，而是從心里開始崇敬這份職業(yè)，要有怎樣的學識才能真正做到的學高為師、身正為范 ! 2024 年高考，山東省文綜卷首次使用全國卷，難度有了大跨度提升，我考試成績不 太理想，在填報志愿時，猶豫不決，聽了爺爺?shù)慕ㄗh第一志愿報了師范類院校，也如愿錄取了。 好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學圣賢做人的道理了，最先學習的是《大學》，爺爺說《大學》是入德之門，要學做一個好人。直到現(xiàn)在，那段時光都歷歷在目，爺爺要求十分嚴格，所以那段時間是我整個童年最痛苦的時光，從那時開始我就產(chǎn)生了對爺爺?shù)目謶?，對老師的恐懼，好在后來爸爸媽媽因為工作搬離了老家，我 才脫離了私塾的折磨。當時的我對教師這個職業(yè)感觸不深，不知道爺爺為何有此執(zhí)念。爺爺說他年少從沒有想過要為以后的生計發(fā)愁，自己最想做的事情便是做一個教書先生。這些年，爺爺?shù)谋吃絹碓綇?，眼神也越發(fā)渾濁，但每當講到年少的教育夢時，渾濁的目光總能變得灼熱，將我紛飛的思緒拉回，也總能讓我想象出一幅畫面在那個窮苦的年代，有個少年挑燈夜讀，為他的崢嶸歲月奮斗著。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。我們要勤學、修德、明辨、篤實，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。一個人遇到一個好老師是他人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望。只有通過好老師教育出好人才，才能實現(xiàn)教育強國，讓人才造就中國的未來。 所謂教育， “ 教 ” 是言傳身教，是傳道授業(yè)解惑， “ 育 ” 是春風化人，是培育滋養(yǎng)人格。她把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，以自己柔弱的身軀為學生支撐起一片生命的天空。學會關心學生，了解他們的想法，通過多溝通多交流，幫助他們解決困惑和問題，做他們的良師益友，公平公正地對待每 一位學生。因此，關心愛護學生也是一個好老師必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。 作為新時代的好老師，還要有仁愛之心。在成長的路上，教師又是學習者。知識無涯，學而不已。 作為新時代的好老師，還要有扎實的學識。張老師牢記立德樹人使命，立志用教育扶貧斬斷窮根，傾力建成全國第一所全免費女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運，為國家輸送了一批又一批莘莘學子。這就要求我們老師在教書育人的同時，要做到嚴于律己，以身作則，讓學生從心里認可我們，尊敬我們，以我們?yōu)槌摺?” 道德修養(yǎng)是教師教書育人的價值基礎，教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀，無時無刻不在影響著學生。但丁說過： “ 道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，心中裝著國家和民族，全面貫徹國家教育方針，勤懇敬業(yè)，甘為人 梯，忠于人民教育事業(yè)，才能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。以校為家，可以強化教師的精神認同，使其沉下心深耕教育，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往之心。正如陶行知先生所說 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 。2024年 9月 10日，在北京師范大學強調(diào)全國廣大教師要做黨和人民滿意的 “ 四有 ” 好老師，即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接 班人做出更大貢獻。以上說法僅從一個方面來看都是正確的，但站在老師的成長過程和國家的教育事業(yè)的角度來看則不盡然。 “ 一個學校能不能為社會主義建設設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。百年大計，教育為本。以丹心照耀綻放之路，讓我們的人生充滿信念和堅守。是在一字一句的字里行間，去感受到語言和文字的力量 。 教育是一場向陽而生的遇見，是一場溫暖人心的堅守。我們要堅持 “ 四個相統(tǒng) 一 ” ，爭做 “ 四有 ” 好老師，當好 “ 四個引路人 ” ，做群眾滿意的教育工作者，做無愧于新時代的人民教師，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻教育力量。我們更要有社會責任感，關注教育公平，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。要關注學生的內(nèi)心世界，尊重學生的個性差異，用愛心和耐心去引導和幫助學生 。要有高尚的師德和扎實的專業(yè)素養(yǎng) 。我們要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè) 。教育發(fā)展，教師優(yōu)先。 “ 加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。 正所謂 “ 君子之守，修其身而天下平。求學之路，或許曲折彎曲，因有老師的付出與守護，才得以跨千山越萬水 。 ” 教育應當回歸到教育本身，三寸粉筆，三 尺講臺系國運 。嘔心教育不辭勞，甘為人梯芬芳懷，在母志琴的字典里，從沒有放棄二字，關心、關愛殘障兒童、留守兒童，是在無數(shù)個在奔跑的路途中，是在寫下一撇一捺的情懷里，是在為孩子盤發(fā)的手指間 ......春夏秋冬，日升月落，任時光流轉，不變的是初心，她以愛之名，撐起孩子們夢想的藍天。在生活中，要傾聽學生的心聲，更要關注學生的內(nèi)心世界，做他們生活中的知心人。 春風化雨，做學生生活中的知心人。這是屬于她的最美年華，是一段充滿著創(chuàng)造力和激情的時光，是一段充滿著希望和憧憬的時光，是一段永遠值得懷念和珍藏的時光。黑夜漫漫難前行，值此星星點點向光明。做學生追夢路途中的點燈者，就要要以身作則，用自己的言行和人格 魅力影響學生 。師者，不僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造?？v使病痛折磨，這份熱愛依舊是她堅持下去的動力，只為讓更多的孩子走出大山，去擁抱新的人生。不斷探索、不斷創(chuàng)新，在這場修行中領悟師之真理。師者，該用智慧與愛心點亮學生的心靈，照亮學生前行的道路，讓學生在成長的道路上走得更加堅定和自信。站立于三尺講臺，揮灑數(shù)不盡的蓬勃力量，一手播下種子，一手播撒陽光。我們歌頌老師，是謂之有大愛之風范 。自古以來，老師作為文化知識的傳播者，一直受到人們的尊重和敬仰。 總之，我們青年教師站在時代的潮頭，在人民教師這個光榮而責任重大的崗位上應當踏實工作、勤勉于公 。在日常教學中，我們要關心愛護學生，幫助他們成長成才。教書育人，師德為先。在專業(yè)設置、課程設計、實習實訓等方面，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感，為他們未來投身于國家建設打下堅實基礎。我們要關注國家發(fā)展戰(zhàn)略，把教育與國家發(fā)展需要緊密結合起來。 再次，青年教師要關注社會需求，服務國家發(fā)展。我們要認真學習現(xiàn)代教育理論，關注學科前沿動態(tài)，探索教育教學改革的有效途徑。 其次，青年教師要勇于創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量。她是我們教師團隊永遠學習的榜樣，她的感人故事激勵了我們每一位從事教育事業(yè)的人。當年的一名風華正茂的支教老師看到大山里的人間疾苦，立誓讓孩子們走出大山去選擇精彩的人生。在新時代的征程中，我們要始終堅定自己的理想信念，就如 “ 時代楷模 ” 張桂梅一樣，把自己的精力無悔地投入到偉大的教育事業(yè)中，照亮無數(shù)孩子前行的人生之路。教師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。我們要有一心向黨，樹立為黨育人、為國育才的崇高價值觀 ,才能培養(yǎng)出有家國情懷的國之棟梁。同時，我們要努力做民族優(yōu)秀文化的傳承者，讓五千年的文明之花在 當代青少年的心中綻放。我們要深刻理解并貫徹落實黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為己任。教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。初心一詞最早出現(xiàn)在唐代白居易的《畫彌勒上生幀記》一詩中， 所以表 __，而必果本愿也 ，意指時刻不忘最初的夢想，最終必能實現(xiàn)最初的愿望。 作為人民教師是一種至高無上的榮譽，每位教師都應當珍視這份榮譽，珍愛這份職業(yè)，并對自己嚴格要求，不斷提升自我。黨的領導是我們事業(yè)發(fā)展的根本所在。在這一百年中，中國共產(chǎn)黨領導人民經(jīng)歷了從站起來、富起來到強起來的偉大跨越，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是我們共同的 愿景和目標。生活，是一部無字的書，每個人有每個人的讀法，道阻且長，行則將至 ! 近二十年的時光如水波漣漪般悠然逝去，在最美的青春年華里，我走進三中，在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己，成長的每一步都是那么的實在。 同事朋友得知我改科后，都很驚訝、惋惜，說 :“ 輕車熟路了，怎么舍得 ?” 我笑笑 :“ 有舍也會有得嘛 !”我拿出年輕人的勁頭，一切從零開始，先探索、積淀，再創(chuàng)新、發(fā)展。校長笑嘻嘻地說 :“ 你這進入狀態(tài)很快么 !有語文的底蘊，一定能在生物學科上有創(chuàng)新。上午 10 點，突然接到指令 :半小時后說課。走出舒適區(qū)，迎接新挑戰(zhàn)，讓我回到了當時初登講臺時的心理狀態(tài)，有點忐忑，有點興奮，更多的是突破 局限的喜悅。只要孩子們需要，跨越千山萬壑也值得 ! 想起學生時代課外選修社團，我參加的是文學社和生物社，當了二十四年語文老師之后再當生物老師，正好讓青春年少時的夢想更圓滿一些哦 ! “ 努力做到最好 ” 是我一向奉行的原則。 這個教師節(jié)意義非凡，三中和恒達剝離，小科短缺，我從一名語文老師轉型為生物老師。誦讀散文，那詩化的語調(diào)，面部變化的表情，讓你陶醉，讓你傾倒，如沐春風。聽他朗讀議論文，那抑揚頓挫、有張有弛的節(jié)奏，能把聽課者的情緒激發(fā)了，也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴 。當我因為班里的調(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅，雙手震顫是，是張老師軟語安慰，開解引導 。老教師們的無私奉獻、敬業(yè)樂學，為我樹立了師德的榜樣和教學的楷模。我太幸運了，在三中我遇到那么多學養(yǎng)深厚、經(jīng)驗豐富、嚴謹治學、認真教學的好老師。 這是我們 2024 年遷入新校區(qū)和恒達合并的第八個教師節(jié)。是郭 老師鼓勵我要敢于挑戰(zhàn)，讓人生無悔?；貞浲禄腥鐗???” 當時還不知這是什么歌，仿佛天籟之音，畢業(yè)多年也經(jīng)常會不自覺地哼唱這幾句。巧得是初中時的班主任郭林桃老師也同時調(diào)來三中，能和恩師共事，真是太幸運了 !記憶里的她年輕而富有活力，帶我時剛剛畢業(yè)，每天課前都要教我們唱優(yōu)美動聽的歌曲。在這所學校里，我從來沒有一種孤獨感、失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感、認同感。 雖然來到學校的時間不長，但是在與大家的相處過程中，我感受到了三中大家庭的溫暖。條件雖然艱苦，內(nèi)心卻很安寧。教室大多設在樸實的灰色排房，臨街還有一幢二層小樓。 這是我競聘調(diào) 入太谷三中的第一個教師節(jié)?，F(xiàn)在擷取幾瓣青春之花，以嗅芬芳。是因為自己沒有經(jīng)受歲月的洗禮 ?非也，四十余年的歲月也算是跌宕起伏。我將赴一路荊棘，賞一路繁花，擇一業(yè)堅守，終一生職責，不負青春，不負韶華，不負時代， __，砥礪前行。凡是過往，皆為序章 。生逢盛世的幸運讓我珍惜在黨的領導下要走好 “ 腳下路 ” ，理想信念的堅定讓我篤定了民族偉大復興的 “ 未來路 ” —— 人生之路亦是如此，夢想之路亦是如此，無悔來時路，砥礪腳下路，堅定未來路。由于我對工作投入極大的熱情和全部心血，不僅得到了上級領導的稱贊，并在教師中樹立了很高的威望，而且感化和激勵著周圍的同志。