第六章電壓電阻教案9-文庫吧資料
2024-11-27 20:06本頁面
【正文】 對于本節(jié)知識技能哪些學的很好，哪些學的不好，下面怎么解決？ 四、達標檢測： 工人在架設動力線路時，覺得不夠安全，就把兩條導線并在一起當作一條使用，這樣連接后導線的電阻比原來 ____了；在連接某一處線路時，由于導線不夠長，他又把兩段導線連接起來使用，這樣連接后的導線比連接前每段導線的電阻都 ____了。 ，其大小決定于導體的 ______、 _______、 ________，還與溫度有關。 三、課堂小結： ______表示，其國際主單位是 ______。 ，可把某種金屬絲接入電路，分別觀察它在常溫時和被加熱后通過電流的大小，來比較該金屬絲電阻的大小。 ，需要把兩條＿＿、＿＿相同，＿＿同的金屬絲接入電路。 (3)進行實驗：為驗證猜想，可通過觀察電路中電流表示數的大小來判斷接入電路中導體電阻的大小。 (2)導體的電流通常用字母＿＿表示，電阻的單位是＿＿＿，簡稱＿＿＿，符號是＿＿＿，另外來可用＿＿＿、＿＿作它的單位，它們的換算關系是： 1MΩ =＿＿Ω 1KΩ =＿＿Ω (3)自學教材中圖 ，小組討論，歸納總結出內容的信息或規(guī)律： 。 學習重點 ：影響電阻大小的因素 學習難點： 影響電阻大小的因素 器材準備： 銅線或鎳鉻合金絲、導線、電源、電流表、開關等。 學習目標： 。如圖乙所示，電壓表的示數為 V，若電源電壓為 3V，則燈 L1兩端的電壓是 V。圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯的導線上畫“”，并畫出正確的電路連接。 ，連接好電路后，閉合開關，卻發(fā)現指針反向偏轉了，出現這種情況的原因是（ ） 、負接線柱接反了 ： L1和 L2串聯 ,V1測量 L1兩端的電壓 ,V2測量 L1和 L2的總電壓。 我的收獲 1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？ 2）對于本節(jié)知識技能哪些學的很好，哪些學的不好，下面怎么解決？ 四、達標檢測： 1所示，電壓表 V1測 燈兩端的電壓， V2測的是 兩端的電壓，若電源電壓 U=6V，電壓表 V1的示數 U1=1V，則電壓表 V2的示數 U2= 。 次數 ＣＤ間的電壓 U1 ＥＦ間的電壓 U2 ＡＢ電壓 U 第一次測量 第二次測量 (4)分析論證實驗結論結論： 。 ： 并聯電路的電壓規(guī)律 (1)設計實驗： 畫出實驗電路圖，將圖 4器材按照電路圖連接起來 。 互動課堂 通過一系列活動，和學伴、教師、教材、參考資料的 交流合作完成學習目標 (2)組織實驗（以小組演示為主，實驗結束時向同學匯報、紀錄實驗數據） (3)記錄實驗數據，分析實驗數據。猜想它們之間會有怎樣的關系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。 二、自主探究： ：觀察電路圖 1填空， AB間的電壓是燈 兩端的電壓， BC間的電壓是燈 兩端的電壓、 AC 間的電壓是 兩端的電壓，猜想它們之間會有怎樣的關系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。 學習過程： 一、 新 課導入 ： 回憶以前學過的知識，完成下空： 串聯電路中電流的關系是 ；并聯電路中電流的關系是 。 ，歸納總結出串聯電路和關聯電路各自電壓的規(guī)律。 學習目標： 、并聯待測電路，并能畫出相應的電路圖。你認為對否？請說說你的理由。已知導線良好，導線與接線柱連接正常。 。 我的收獲 1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？ 2）對于本節(jié)知識技能哪些學的很好，哪些學的不好，下面怎么解決？ 四、課堂檢測： ， L是燈泡，且兩燈均正常發(fā)光，“○”中的電流、電壓，以下說法中正確的是（ A． a為電流表， b為電壓表， c為電流表 B． a為電壓表， b為電壓表， c為電流表 C． a為電流表， b為電流表， c為電壓表 D． a為電流表， b為電流表， c為電流表 ，能用電壓表正確測出燈 L1兩端電壓的是 （ ） 3. 如下左圖是一種常用電壓表的表盤。 (1)電路符號是 ________ (2)有 _____個量程，分別是 ______、 ________；對應的有 ____個分度值，分別是 _____、 ______。 回想電流表讀數的方法，說出電壓表的讀數步驟： (1) ； (2) ； (3) P7中的“想想做做” 每節(jié)電池的電壓： V，這個電池組的電壓： V，它們之間的關系： 三、課堂小結： _____表示，其國際主單位是 _____，符號為 _____。 看圖 － 4和閱讀 P6的使用說明書，回答下面幾個問題。 (1)電壓的符號： (2)電壓的單位： (3)單位換算： 1kV= ________V 1mV= ________V. (4)閱讀教材“小資料”，認識常見的電壓值。 (2)動手完成“想想做做”： ① 小燈泡亮度一樣嗎？ _____________ ② 現象對我們的啟示是：
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