幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃模板7篇-文庫吧資料
2024-08-29 10:49本頁面
【正文】 幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則 。 (2)講解制作過程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。 學(xué)習(xí)制作方法。 (1)教師出示盤子 (無圖案 )提問：誰能說說盤子有什么用 ?引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。 一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。 欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。 幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃模板篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力。 在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力 及觀察能力。 活動(dòng)自評(píng)： 一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。 活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 引導(dǎo)幼兒將 “ 青蛙 ” 放在 “ 池塘里 ” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。 游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。 E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 C：背面同樣。 A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。 師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 ? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 幼：青蛙有四條腿。 師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀 ? 幼：三角形。 活動(dòng)內(nèi)容： 折紙活動(dòng)《青蛙》 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 延伸活動(dòng)： 帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高 ! 幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃模板篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 掌握雙三角的折法。 同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。 提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。 四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 ) 出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢 ? 幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來 ! 你看到的是些什么風(fēng)箏呀 ?他們是用什么做的 ? 二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干 直線形或弧行形骨架若干 (可使用包裝帶或者竹篾 ) 各色彩紙、飄帶、線若干 輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。 學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料
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